Bài 11: Quyền trẻ em
Câu 1
Trả lời câu hỏi 1 trang 50 VBT Đạo đức 4 Chân trời sáng tạo
Gọi tên và viết nội dung các quyền của trẻ em được mô tả trong các tranh sau:
Lời giải chi tiết:
- Bức tranh 1: Quyền được chăm sóc. Nội dung: Trẻ em có quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng, để phát triển thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức.
- Bức tranh 2: Quyền được phát triển năng khiếu. Nội dung: Trẻ em có quyền được phát triển năng khiếu. Mọi năng khiếu của trẻ em đều được khuyến khích và tạo điều kiện thuận lợi để phát triển.
- Bức tranh 3: Quyền được vui chơi. Nội dung: Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí lành mạnh, được hoạt động văn hoá, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch phù hợp với lứa tuổi.
- Bức tranh 4: Quyền được bảo vệ. Nội dung: Trẻ em được gia đình, Nhà nước và xã hội tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm và danh dự; thực hiện các biện pháp phòng ngừa tai nạn cho trẻ em.
Câu 2
Trả lời câu hỏi 2 trang 51 VBT Đạo đức 4 Chân trời sáng tạo
Viết cách thực hiện quyền trẻ em được mô tả trong các tranh sau:
Lời giải chi tiết:
- Bức tranh 1: Quyền được học tập, trao đổi - Để thực hiện quyền này, trẻ em cần đến trường đúng giờ, chăm chỉ học tập và chia sẻ kiến thức với bạn bè.
- Bức tranh 2: Quyền được bảo vệ - Khi gặp nguy hiểm, trẻ em cần báo cho người lớn hoặc cơ quan chức năng để được bảo vệ và giúp đỡ.
- Bức tranh 3: Quyền được bảo vệ danh dự - Trẻ em cần tôn trọng và không xúc phạm danh dự, nhân phẩm của người khác, cũng như tự bảo vệ danh dự của bản thân.
- Bức tranh 4: Quyền được giúp đỡ - Khi cần, trẻ em có thể nhờ người khác giúp đỡ để sở hữu và sử dụng tài sản một cách hợp lý và an toàn.
Câu 3
Trả lời câu hỏi 3 trang 51 VBT Đạo đức 4 Chân trời sáng tạo
Nêu cảm nhận của em về việc thực hiện quyền trẻ em của các nhân vật trong tranh sau:
Lời giải chi tiết:
- Hai bạn đều rất hạnh phúc và vui vẻ khi được đến trường. Điều này cho thấy họ đang được hưởng quyền cơ bản của trẻ em, đó là quyền được đi học và quyền được yêu thương. Việc thực hiện quyền này không chỉ giúp trẻ em phát triển mà còn tạo ra một môi trường hạnh phúc và an toàn cho họ.
Câu 4
Trả lời câu hỏi 4 trang 52 VBT Đạo đức 4 Chân trời sáng tạo
Xử lí tình huống
- Tình huống 1: Bạn em bị sốt và cảm thấy khó chịu trong người nên ngồi gục xuống bàn. Em sẽ….
- Tình huống 2: Bạn em có năng khiếu hội họa nhưng bố mẹ không tạo điều kiện cho bạn tham gia các lớp học vẽ và các cuộc thi vẽ. Em sẽ…
- Tình huống 3: Em phát hiện một bạn trong lớp bị các bạn khác bắt nạt, lấy đồ dùng học tập. Em sẽ….
- Tình huống 4: Bạn em rất lười học, thường xuyên ngủ gật trong giờ học và hay giả vờ ốm để không phải đến trường. Em sẽ….
Lời giải chi tiết:
- Tình huống 1:Em sẽ tiếp tục ở bên bạn và đồng hành với bạn đến phòng y tế. Nếu không có người hướng dẫn, em sẽ kiếm một người lớn hoặc nhân viên trong trường để giúp bạn chuyển đến phòng y tế một cách an toàn. Sau đó, em sẽ báo cho cô giáo và đồng học bài để chia sẻ cho bạn sau khi bạn đã được chăm sóc.
- Tình huống 2: Em sẽ bày tỏ ý kiến của mình với bố mẹ rằng việc học vẽ giúp bạn phát triển tốt năng khiếu của mình và là một phần quan trọng trong quá trình học tập. Em cũng có thể tìm kiếm các khóa học vẽ miễn phí hoặc tự học trực tuyến để bổ sung kiến thức và kỹ năng về hội họa.
- Tình huống 3: Em sẽ không chỉ báo cho cô giáo biết mà còn tìm cách nói chuyện trực tiếp với những người đang bắt nạt bạn kia. Em sẽ lịch sự, nhẹ nhàng nhưng quyết định nói rõ rằng hành vi của họ không đúng và không được chấp nhận. Nếu cần, em cũng sẽ hỗ trợ bạn kia và giúp đỡ trong tình huống này.\
- Tình huống 4: Em sẽ thảo luận với bạn kia về lý do tại sao bạn không muốn học và cố gắng tìm hiểu vấn đề. Sau đó, em sẽ thuyết phục bạn kia tham gia học tập bằng cách trình bày lợi ích và ý nghĩa của việc học. Nếu cần, em sẽ hỗ trợ và giúp đỡ bạn kia trong việc học tập để tạo ra động lực và khích lệ bạn hoàn thành bổn phận học tập của mình.
Suy nghĩ sau bài học
- Em học được những gì?
- Vì sao em cần thực hiện quyền của trẻ em?
- Em sẽ thực hiện quyền của trẻ em và nhắc nhở giúp đỡ bạn bè thực hiện quyền của trẻ em như thế nào?
Hướng dẫn: HS trình bày cảm nghĩ của mình.