Chủ đề 1. Phát huy truyền thống nhà trường
Câu 1
Trả lời câu hỏi 1 Chủ đề 1 SBT HĐTN 10 Kết nối tri thức
Đánh dấu x vào câu trả lời phù hợp nhất với suy nghĩ của em về mục đích thực hiện nghiêm túc nội quy, quy định chung của nhà trường, cộng đồng.
|
|
a. Thực hiện nghiêm túc để tránh bị phê bình, khiển trách. |
|
|
b. Thực hiện nghiêm túc để rèn luyện bản thân. |
|
|
c. Thực hiện nghiêm túc để tạo môi trường an toàn, thuận lợi cho học tập và phát triển. |
|
|
d. Thực hiện nghiêm túc để tạo thành tích cho lớp, trường, cộng đồng. |
|
|
e. Thực hiện nghiêm túc vừa góp phần phát triển bản thân, vừa góp phần xây dựng, phát triển lớp, trường, cộng đồng. |
|
|
g. Thực hiện nghiêm túc để tạo kỉ luật trong lớp học, nhà trường và cộng đồng. |
Lời giải chi tiết:
|
|
a. Thực hiện nghiêm túc để tránh bị phê bình, khiển trách. |
|
|
b. Thực hiện nghiêm túc để rèn luyện bản thân. |
|
|
c. Thực hiện nghiêm túc để tạo môi trường an toàn, thuận lợi cho học tập và phát triển. |
|
|
d. Thực hiện nghiêm túc để tạo thành tích cho lớp, trường, cộng đồng. |
|
X |
e. Thực hiện nghiêm túc vừa góp phần phát triển bản thân, vừa góp phần xây dựng, phát triển lớp, trường, cộng đồng. |
|
|
g. Thực hiện nghiêm túc để tạo kỉ luật trong lớp học, nhà trường và cộng đồng. |
Câu 2
Trả lời câu hỏi 2 Chủ đề 1 SBT HĐTN 10 Kết nối tri thức
Tự xác định những quy định của lớp, trường mà em chưa thường xuyên thực hiện và cách khắc phục.
a. Những quy định của lớp mà em chưa thường xuyên thực hiện:
……………………………………………………………………………………………………....
Cách khắc phục:
……………………………………………………………………………………………………....
b. Những quy định của trưởng mà em chưa thường xuyên thực hiện:
……………………………………………………………………………………………………....
Cách khắc phục:
……………………………………………………………………………………………………....
Lời giải chi tiết:
a. Những quy định của lớp mà em chưa thường xuyên thực hiện:
Quên làm bài tập về nhà.
Cách khắc phục:
Ghi BTVN cần làm vào vở ghi sau mỗi buổi học trên lớp; buổi tối học bài cần xem lại nội dung bài học buổi trước, kiểm tra xem có BTVN cần làm hay không và sắp xếp thời gian hoàn thành đầy đủ.
b. Những quy định của trường mà em chưa thường xuyên thực hiện:
Đi học đúng giờ.
Cách khắc phục:
Buổi tối đi ngủ sớm để ngủ đủ giấc, buổi sáng thức dậy tỉnh táo và sớm hơn, có nhiều thời gian chuẩn bị đến trường.
Câu 3
Trả lời câu hỏi 3 Chủ đề 1 SBT HĐTN 10 Kết nối tri thức
Ghi lại những quy định của cộng đồng em đã tìm hiểu được và chia sẻ với bạn em đã thực hiện những quy định này ở mức độ nào.
Trả lời
|
TT |
Quy định của cộng đồng em đã tìm hiểu |
Mức độ thực hiện |
||
|
Thường xuyên |
Thỉnh thoảng |
Chưa thực hiện |
||
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Lời giải chi tiết:
|
TT |
Quy định của cộng đồng em đã tìm hiểu |
Mức độ thực hiện |
||
|
Thường xuyên |
Thỉnh thoảng |
Chưa thực hiện |
||
|
1 |
Người đi bộ chỉ được qua đường ở những nơi có đèn tín hiệu, có vạch kẻ đường hoặc có cầu vượt, hầm dành cho người đi bộ và phải tuân thủ tín hiệu chỉ dẫn. |
|
X |
|
|
2 |
Không chiếm đoạt tài sản của người khác. |
X |
|
|
|
3 |
Giữ vệ sinh chung ở nơi công cộng. |
X |
|
|
|
4 |
... |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Câu 4
Xử lí các tình huống dưới đây:
Tình huống 1. Hiển nhút nhát và ngại tham gia các hoạt động chung. Ngày mai, cả lớp sẽ tham gia hoạt động “Ngày Chủ nhật xanh” Hiền nói với chị gái sẽ lấy lí do ốm để ở nhà.
Nếu là chị gái của Hiến, em sẽ khuyên bạn điều gì?
Tình huống 2. Vì bận đột xuất nên cô giáo để lớp tự quản giờ Ngữ văn và giao nhiệm vụ thảo luận cho trưởng nhóm. Trong lúc nhóm thảo luận, Mạnh ngồi làm việc riêng, khi bạn trưởng nhóm nhắc, Mạnh khó chịu đáp lại:
Đó không phải việc của bạn!
Nếu là một thành viên trong nhóm, em sẽ làm gì?
Lời giải:
Tình huống 1. Hiển nhút nhát và ngại tham gia các hoạt động chung. Ngày mai, cả lớp sẽ tham gia hoạt động “Ngày Chủ nhật xanh” Hiền nói với chị gái sẽ lấy lí do ốm để ở nhà.
Nếu là chị gái của Hiến, em sẽ nói cho Hiến nghe những điều thú vị, mới lạ của các hoạt động chung và lợi ích khi Hiến tham gia chúng. Đồng thời khuyên nhủ, khuyến khích em gái nên thoát ra khỏi vùng an toàn của bản thân, tham gia nhiều hoạt động để trở nên mạnh dạn, tự tin hơn và có thêm nhiều người bạn mới, mối quan hệ mới.
Tình huống 2. Vì bận đột xuất nên cô giáo để lớp tự quản giờ Ngữ văn và giao nhiệm vụ thảo luận cho trưởng nhóm. Trong lúc nhóm thảo luận, Mạnh ngồi làm việc riêng, khi bạn trưởng nhóm nhắc, Mạnh khó chịu đáp lại:
Đó không phải việc của bạn!
Nếu là một thành viên trong nhóm, em sẽ giải thích cho Mạnh hiểu làm việc nhóm là việc các thành viên trong nhóm cùng đóng góp ý kiến, suy nghĩ của bản thân về một bài tập hoặc một nhiệm vụ thảo luận mà giáo viên giao cho. Có nghĩa là không phải chỉ một hoặc hai thành viên trong nhóm làm việc mà tất cả các thành viên đều phải làm việc, mỗi người làm một nội dung nhỏ và đóng góp để hoàn thành nhiệm vụ chung hoàn chỉnh. Vì vậy, Mạnh cùng là một thành viên trong nhóm và đã được giao nhiệm vụ thì phải cùng các bạn khác thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ cô giao chứ không nên ngồi làm việc riêng trong khi mọi người đang thảo luận.
Câu 5
Trả lời câu hỏi 5 Chủ đề 1 SBT HĐTN 10 Kết nối tri thức
Những biện pháp nào em đã sử dụng để thu hút các bạn vào hoạt động chung và kết quả đạt được như thế nào? (Đánh dấu X vào các cột tương ứng)
|
TT |
Biện pháp thu hút |
Đã sử dụng |
Kết quả |
|
|
Thành công |
Chưa thành công |
|||
|
1 |
Chủ động tham gia làm gương cho bạn. |
|
|
|
|
2 |
Động viên, thuyết phục để lôi cuốn bạn. |
|
|
|
|
3 |
Mời các bạn tham gia thiết kế và chuẩn bị hoạt động. |
|
|
|
|
4 |
Phân công nhiệm vụ phù hợp với khả năng và sở thích của bạn. |
|
|
|
|
5 |
Hỗ trợ khi bạn gặp khó khăn trong quá trình hoạt động. |
|
|
|
|
6 |
Biện pháp khác: ..................................................................... |
|
|
|
Lời giải chi tiết:
|
TT |
Biện pháp thu hút |
Đã sử dụng |
Kết quả |
|
|
Thành công |
Chưa thành công |
|||
|
1 |
Chủ động tham gia làm gương cho bạn. |
X |
X |
|
|
2 |
Động viên, thuyết phục để lôi cuốn bạn. |
X |
X |
|
|
3 |
Mời các bạn tham gia thiết kế và chuẩn bị hoạt động. |
X |
|
X |
|
4 |
Phân công nhiệm vụ phù hợp với khả năng và sở thích của bạn. |
X |
X |
|
|
5 |
Hỗ trợ khi bạn gặp khó khăn trong quá trình hoạt động. |
X |
X |
|
|
6 |
Biện pháp khác: ……………………………………............... |
|
|
|
Câu 6
Trả lời câu hỏi 6 Chủ đề 1 SBT HĐTN 10 Kết nối tri thức
Em hãy viết ra những biện pháp sẽ sử dụng để thu hút một bạn không thích tham gia hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh do nhà trường và địa phương tổ chức vì bạn nói là thấy nhàm chán. Giải thích vì sao em lại sử dụng những biện pháp đó.
Lời giải chi tiết:
Biện pháp:
- Giới thiệu cho bạn các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh do nhà trường và địa phương đã tổ chức trước đó và ý nghĩa của nó.
- Kể cho bạn nghe về một trải nghiệm thú vị của bản thân khi tham gia một hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh do nhà trường và địa phương tổ chức.
- Giải thích cho bạn hiểu những tác dụng, ý nghĩa khi bạn thường xuyên tham gia các hoạt động chung.
- Tìm hiểu sở thích, giải đáp các thắc mắc của bạn về Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh để tư vấn hoạt động phù hợp, thu hút sự tò mò của bạn.
- Đăng kí tham gia và mời bạn tham gia cùng mình.
- Nhiệt tình hỗ trợ khi bạn gặp khó khăn trong khi làm việc.
Giải thích:
Đầu tiên, vì bạn chưa hiểu về các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh do nhà trường và địa phương tổ chức diễn ra như thế nào nên cần giới thiệu cho bạn hiểu hơn và có những kiến thức ban đầu về các hoạt động đó. Sau đó thì kích thích sự hứng thú của bạn bằng việc kể những trải nghiệm của bản thân, những kỹ năng mà bạn có thể học được cũng như những vướng mắc bạn đang gặp phải, ... khiến bạn thấy các hoạt động này không còn nhàm chán nữa và khích lệ, động viên bạn tham gia cùng mình.
Câu 7
Trả lời câu hỏi 7 Chủ đề 1 SBT HĐTN 10 Kết nối tri thức
Theo em, hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường có những tác dụng/ý nghĩa gì? (Đánh dấu x vào câu trả lời phù hợp nhất với suy nghĩ của em)
|
|
a. Duy trì giá trị văn hoá của nhà trường. |
|
|
b. Giáo dục lòng tự hào về trường. |
|
|
c. Giúp giáo dục nhân cách học sinh. |
|
|
d. Giúp gắn kết các thế hệ học sinh. |
|
|
e. Tạo sự đoàn kết, đồng lòng giữ gìn, phát huy truyền thống của tập thể học sinh toàn trường. |
|
|
g. Giúp từng thành viên của trường mang dấu ấn các nét truyền thống của trường trong suốt cuộc đời. |
|
|
h. Ý nghĩa khác: ………………………………………………… |
Lời giải chi tiết:
|
|
a. Duy trì giá trị văn hoá của nhà trường. |
|
|
b. Giáo dục lòng tự hào về trường. |
|
|
c. Giúp giáo dục nhân cách học sinh. |
|
|
d. Giúp gắn kết các thế hệ học sinh. |
|
X |
e. Tạo sự đoàn kết, đồng lòng giữ gìn, phát huy truyền thống của tập thể học sinh toàn trường. |
|
|
g. Giúp từng thành viên của trường mang dấu ấn các nét truyền thống của trường trong suốt cuộc đời. |
|
|
h. Ý nghĩa khác: ………………………………………………… |
Câu 8
Trả lời câu hỏi 8 Chủ đề 1 SBT HĐTN 10 Kết nối tri thức
Viết ra những việc em và các bạn cần làm để giữ gìn, phát huy truyền thống của nhà trường.
Lời giải chi tiết:
- Chấp hành tốt và nghiêm chỉnh các nội quy của nhà trường đặt ra.
- Thi đua cùng nhau tiến bộ trong việc học tập.
- Giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch, đẹp.
- Tuyên truyền phòng chống bạo lực học đường.
- Tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường.
- Tham gia ủng hộ, giúp đỡ các bạn học sinh khó khăn.