Chủ đề 4. Chủ động, tự tin trong học tập và giao tiếp

Câu 1

Trả lời câu hỏi 1 Chủ đề 4 SBT HĐTN 10 Kết nối tri thức

Đánh dấu x vào những biểu hiện của ứng xử tự tin, thân thiện trong giao tiếp.

Lời giải chi tiết:

Câu 2

Trả lời câu hỏi 2 Chủ đề 4 SBT HĐTN 10 Kết nối tri thức

Nhận xét việc thể hiện sự chủ động trong các môi trường học tập, giao tiếp cho các trường hợp dưới đây:

Trường hợp 1. Hoàn cảnh gia đình Dũng gặp nhiều khó khăn. Hằng ngày, bạn phải sắp xếp thời gian hợp lí để vừa học vừa có thể phụ giúp gia đình. Tuy công việc bận rộn nhưng Dũng vẫn kiên trì và luôn cố gắng học tập tốt. Nếu gặp bài khó, Dũng nhờ anh chị hoặc các bạn gần nhà giảng giải.

Nhận xét của em: ………

Trường hợp 1.  Mỗi lần đi du lịch hay về thăm ông bà, Hằng đều mang theo cuốn sổ nhỏ ghi chép lại những điểu mình nghe, những việc để lại ấn tượng, những cảm xúc khi đó, ... Hằng chăm chỉ đọc sách, ghi chép lại những điều hay. Các bạn trong lớp hỏi điểu gì, Hằng cũng đều giải đáp rõ ràng nên các bạn gọi Hằng là “Cuốn từ điển sống của lớp”

Nhận xét của em: …………

Trường hợp 2. Lan và Hương cùng đi mua sách, gặp khách nước ngoài hỏi đường đến Bảo tàng Lịch sử, Lan không hiểu khách nói gì, Hương hiểu nhưng không dám trả lời.

Nhận xét của em: ………

Lời giải chi tiết:

Trường hợp 1. Hoàn cảnh gia đình Dũng gặp nhiều khó khăn. Hằng ngày, bạn phải sắp xếp thời gian hợp lí để vừa học vừa có thể phụ giúp gia đình. Tuy công việc bận rộn nhưng Dũng vẫn kiên trì và luôn cố gắng học tập tốt. Nếu gặp bài khó, Dũng nhờ anh chị hoặc các bạn gần nhà giảng giải.

Nhận xét của em: Dũng là một học sinh ngoan, biết cố gắng nỗ lực phấn đấu vươn lên trong học tập, có ý chí nghị lực vượt qua hoàn cảnh.

Trường hợp 2. Mỗi lần đi du lịch hay về thăm ông bà, Hằng đều mang theo cuốn sổ nhỏ ghi chép lại những điểu mình nghe, những việc để lại ấn tượng, những cảm xúc khi đó, ... Hằng chăm chỉ đọc sách, ghi chép lại những điều hay. Các bạn trong lớp hỏi điểu gì, Hằng cũng đều giải đáp rõ ràng nên các bạn gọi Hằng là “Cuốn từ điển sống của lớp”

Nhận xét của em: Hằng là một bạn có ý thức tốt, siêng năng, chăm chỉ, biết chủ động học tập và phát triển bản thân từng ngày xứng đáng được khen ngợi và là tấm gương để mọi người noi theo.

Trường hợp 3. Lan và Hương cùng đi mua sách, gặp khách nước ngoài hỏi đường đến Bảo tàng Lịch sử, Lan không hiểu khách nói gì, Hương hiểu nhưng không dám trả lời.

Nhận xét của em: Hương nên tự tin với khả năng của bản thân hơn và chủ động rèn luyện, nắm bắt cơ hội để trở nên tốt hơn.

Câu 3

Trả lời câu hỏi 3 Chủ đề 4 SBT HĐTN 10 Kết nối tri thức

Đề xuất cách ứng xử tự tin, thân thiện với bạn bè trong các trường hợp sau.

Trường hợp 1. Vinh là học sinh mới của lớp. Ngày đầu đến lớp, bạn rất lúng túng, chưa biết nói gì và làm gì.

Cách ứng xử phù hợp của em: ...

Trường hợp 2. Trong địp tổ chức hoạt động lớn của Đoàn trường, Bí thư Chi đoàn không phân công nhiệm vụ gì cho Hưng và không nói lí do với bạn mặc dù Hưng rất thích tham gia các hoạt động tập thể.

Cách ứng xử phù hợp của em: ...

Câu 4

Trả lời câu hỏi 4 Chủ đề 4 SBT HĐTN 10 Kết nối tri thức

Trả lời câu hỏi 4 Chủ đề 4 SBT HĐTN 10 Kết nối tri thức
Vận dụng những hiểu biết về giao tiếp chủ động, tự tin, thân thiện để đưa ra cách xử lí trong các tình huống dưới đây:

Tình huống 1. Giọng của B khó nghe, cô giáo gọi phát biểu, bạn không dám đứng lên trả lời vì sợ các bạn trong lớp chê cười.

Nếu là B, em sẽ giải quyết thế nào?

Tình huống 2. Sau giờ ra chơi, cô chủ nhiệm vào lớp trách Hoà gây mâu thuẫn với bạn bè, Hoà thấy việc đó không đúng nhưng ngồi im, không nói gì với cô giáo.

Nếu là Hòa, em sẽ giải quyết thế nào? 

Lời giải chi tiết:

• Tình huống 1.  Giọng của B khó nghe, cô giáo gọi phát biểu, bạn không dám đứng lên trả lời vì sợ các bạn trong lớp chê cười.

Nếu là B, em sẽ về nhà tự tập luyện nói sao cho giọng dễ nghe hơn. Nếu vẫn không tiến bộ thì em sẽ nhờ sự trợ giúp của cô giáo, bạn bè người thân để cải thiện giọng nói.

• Tình huống 2. Sau giờ ra chơi, cô chủ nhiệm vào lớp trách Hoà gây mâu thuẫn với bạn bè, Hoà thấy việc đó không đúng nhưng ngồi im, không nói gì với cô giáo.

Nếu là Hòa, em sẽ mạnh dạn đứng dậy nói lên quan điểm của mình, giải thích cho cô giáo hiểu rằng mình không phải là người gây mâu thuẫn với bạn bè và tất cả chỉ là hiểu lầm.

Câu 5

Trả lời câu hỏi 5 Chủ đề 4 SBT HĐTN 10 Kết nối tri thức

Nêu cách ứng xử phù hợp trong các tình huống giao tiếp ở gia đình dưới đây:

Lời giải chi tiết:

Câu 6

Trả lời câu hỏi 6 Chủ đề 4 SBT HĐTN 10 Kết nối tri thức

Đề xuất giải pháp rèn luyện tính chủ động trong các môi trường học tập cho các trường hợp sau:

Lời giải chi tiết:

Câu 7

Trả lời câu hỏi 7 Chủ đề 4 SBT HĐTN 10 Kết nối tri thức

Đề xuất những việc em cần làm để rèn luyện tính chủ động, tự tin, thân thiện, phù hợp trong giao tiếp ở nhà trường, gia đình, xã hội.

Lời giải chi tiết:

Câu 8

Trả lời câu hỏi 8 Chủ đề 4 SBT HĐTN 10 Kết nối tri thức

Hãy viết lại những cảm xúc của bản thân khi em có những lời nói và hành vi làm cho người thân trong gia đình buồn. 

Lời giải chi tiết:

• Đầu tiên tự trách bản thân mình không tốt, khiến cho người thân buồn, thất vọng về mình.
• Cảm thấy áy náy, buồn bã vì những lỗi lầm của bản thân gây ra.
• Sợ mọi người sẽ ghét mình, không còn yêu thương mình như trước nữa.
• Lo lắng tìm cách để sửa lỗi lầm của mình.