Đọc hiểu và thực hành Tiếng Việt - Bài 5

Câu 1

Trả lời Câu hỏi 1 trang 29 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Tình cảm mãnh liệt của Rô-mê-ô dành cho Giu-li-ét được diễn tả như thế nào?

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

Tình cảm mãnh liệt của Rô-mê-ô dành cho Giu-li-ét được diễn tả thông qua lời nói lãng mạn, bay bổng, sử dụng nhiều hình ảnh ví von, thể hiện được sự hy vọng không ngừng nghỉ

+ “Nàng Giu-li-ét là mặt trời”, nói Hằng Nga ghen tị với nàng

+ “Ôi người mà ta sùng kính, người mà ta yêu đương”

+ “Hỡi nàng tiên lộng lẫy, hãy nói nữa đi”

+...

Câu 2

Trả lời Câu hỏi 2 trang 29 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Đoạn độc thoại “Ấy nhè nhẹ chứ…mơn trớn má đào”, có các hình thức chất vấn - trả lời. Điều đó thể hiện tâm trạng gì ở Rô-mê-ô?

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

Đoạn độc thoại “Ấy nhè nhẹ chứ…mơn trớn má đào”, có các hình thức chất vấn - trả lời, chàng miêu tả thiên nhiên xung quanh giống như phủ thêm lăng kính màu hồng, thể hiện được tâm trạng thổn thức, xao xuyến của con người đang yêu, tâm hồn ấy đang mơ mộng về hình ảnh xinh đẹp, tuyệt trần của người thương, trong mắt chàng, nàng đẹp như 1 tiên nữ, đẹp hơn bất cứ gì xuất hiện trên đời

Câu 3

Trả lời Câu hỏi 3 trang 29 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Nhiều câu thoại của Rô-mê-ô so sánh đôi mắt Giu-li-ét với những vì sao. Hãy chỉ ra những sắc thái khác nhau ở từng câu thoại đó

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

- Nhiều câu thoại của Rô-mê-ô so sánh đôi mắt Giu-li-ét với những vì sao

+ Nguyên là hai ngôi sao đẹp nhất bầu trời có việc phải đi vắng, đã tha thiết nhờ mắt nàng lấp lánh chờ đến lúc sao về

+ Ừ, nếu mắt nàng lên thay cho sao, và sao xuống nằm dưới đôi mày kia thì sao nhỉ?... tưởng là đêm đã tan rã

- Những sắc thái khác nhau ở từng câu thoại là

+ Thứ nhất, Rô-mê-ô ví mắt nàng còn lấp lánh, huyền diệu hơn 2 ngôi sao đẹp đẽ nhất trên bầu trời. Đến nỗi, 2 ngôi sao ấy, tha thiết nhờ mắt nàng lấp lánh trong lúc nó đi vắng

+ Thứ hai, sao và mắt nàng đổi chỗ cho nhau thì sao cũng hổ thẹn, ngại ngùng trước vẻ đẹp trên khuôn mặt nàng. Còn đôi mắt nàng trên trời thì tỏa sáng tưng bừng làm cho muôn vật, muôn loài tưởng đêm đã tàn

Câu 4

Trả lời Câu hỏi 4 trang 29 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Tại sao Giu-li-ét băn khoăn về tên họ của Rô-mê-ô và Giu-li-ét có phán đoán được tình thế nếu họ đến với nhau không?

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

- Giu-li-ét băn khoăn về tên họ của Rô-mê-ô vì 2 dòng họ, gia đình của chàng và nàng có mối hận thù sâu sắc, khó thể hóa giải.

- Giu-li-ét có đoán được tình thế nếu họ đến với nhau nên nàng băn khoăn, lo sợ, nàng muốn chàng từ bỏ tên họ để xóa bỏ mối hận thù, để 2 trái tim có thể tự do yêu thương nhau mà không bị ràng buộc, gò bó

Câu 5

Trả lời Câu hỏi 5 trang 29 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Những lời thoại nào thể hiện quyết tâm vượt qua trở ngại để đến với tình yêu của Rô-mê-ô và Giu-li-ét? Theo em, điều kì diệu của tình yêu giữa Rô-mê-ô và Giu-li-ét thể hiện trong đoạn trích là gì?

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

- Những lời thoại thể hiện quyết tâm vượt qua trở ngại để đến với tình yêu của Rô-mê-ô và Giu-li-ét

Câu 6

Trả lời Câu hỏi 6 trang 29 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

- Ấy nhè nhẹ chứ nào! Ánh sáng nào vừa lóe trên cửa sổ kia?

- Ôi người mà ta sùng kính, người mà ta yêu đương! Ôi, giá nàng biết nhỉ!... Nàng đang nói…Không, nàng im lặng…

Trong các câu trên, câu nào là câu rút gọn, câu nào là câu đặc biệt? Nêu tác dụng của việc sử dụng các câu đó trong ngữ cảnh

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

- Câu rút gọn: Ôi, giá nàng biết nhỉ

- Câu đặc biệt: Ấy nhè nhẹ chứ nào

- Tác dụng: dùng để bộc lộ cảm xúc của người nói, cụ thể là của chàng Rô-mê-ô, nhấn mạnh tình cảm yêu mến, tình yêu mãnh liệt của chàng dành cho Ju-li-ét

Câu 1

Trả lời Câu hỏi 1 trang 30 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Tính hoa mĩ trong lời thoại của nhân vật được thể hiện như thế nào ở đoạn trích này?

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

Tính hoa mĩ trong lời thoại của nhân vật được thể hiện như ở đoạn trích này thông qua việc tác giả sử dụng nghệ thuật nhân hóa với các sự vật hiện tượng, làm cho chúng cũng có cảm xúc như con người, thể hiện ở lời nói của nhân vật (ánh hồng ghen với chúng ta, bình minh tươi vui kiễng chân rón rén trên đỉnh núi,...).

Câu 2

Trả lời Câu hỏi 2 trang 30 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Tại sao Giu-li-ét cứ 1 mực khẳng định trời chưa sáng? Giải thích sự thay đổi đột ngột của nàng qua lời thoại “Trời sáng rồi…mỗi lúc 1 sáng”

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

- Giu-li-ét cứ 1 mực khẳng định trời chưa sáng bởi nàng vẫn còn tha thiết, da diết muốn ở bên cạnh người yêu, nàng chưa muốn chia tay chàng, nàng vẫn muốn vùi mình để thỏa sức đắm chìm trong hạnh phúc lứa đôi. Nhưng thời gian trôi nhanh, đã đến lúc đôi lứa tạm biệt và nàng không muốn chấp nhận điều đó

- Sự thay đổi đột ngột của nàng qua lời thoại “Trời sáng rồi…mỗi lúc 1 sáng”, thể hiện sự lo lắng, sợ hãi của nàng. Trời đã sáng hẳn chứ không còn trong khoảng thời gian bình minh, khi ấy nàng chợt nhận ra nên hoảng hốt, vội vã và lo lắng cho người yêu, lo sẽ bị phát hiện, bị bắt gặp, lo tình yêu này sẽ chấm dứt

Câu 3

Trả lời Câu hỏi 3 trang 30 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Chỉ ra tính chất đối nghịch trong lời thoại kịch thể hiện qua đoạn trích

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

- Tính chất đối nghịch thể hiện qua lời thoại của 2 nhân vật  Rô-mê-ô và Giu-li-ét

+ Giu-li-ét khẳng định đó là tiếng họa mi, vệt sáng là ngôi sao băng

+ Rô-mê-ô khẳng định đó là tiếng sơn ca, vệt sáng là ánh bình minh

-  Tính chất đối nghịch thể hiện qua lời thoại của nhân vật Giu-li-ét

+ Lúc trước khẳng định đó là tiếng họa mi, vệt sáng là ngôi sao băng

+ Lúc sau khẳng định đó là tiếng sơn ca, vệt sáng là ánh bình minh

Câu 4

Trả lời Câu hỏi 4 trang 30 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Phân tích tâm trạng của Rô-mê-ô trong giờ phút chia tay Giu-li-ét

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

Tâm trạng của Rô-mê-ô trong giờ phút chia tay Giu-li-ét đối lập với không gian bên ngoài “trời mỗi lúc 1 sáng” còn tâm hồn chàng đang ngày càng chìm thêm vào bóng tối với vô vàn đau thương, day dứt, quyến luyến, bịn rịn. Chàng cũng như nàng không muốn rời xa người yêu, không muốn rời đi dù trời đã sáng, dù phải chết, phải hy sinh mạng sống, chàng cũng sẵn lòng. Rô-mê-ô nguyện hy sinh, đánh đổi tất cả để được yêu.

Câu 5

Trả lời Câu hỏi 5 trang 30 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Câu thoại nào cho thấy những dự cảnh không lành của Rô-mê-ô về tương lai? Điều này hé lộ những sự việc nào tiếp theo sẽ xảy đến với đôi uyên ương

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

- Câu thoại cho thấy những dự cảnh không lành của Rô-mê-ô về tương lai là “Nỗi đau thương của chúng ta mỗi lúc 1 chìm thêm vào tăm tối”

- Điều này hé lộ những sự việc nào tiếp theo sẽ xảy đến với đôi uyên ương sẽ vô cùng khó khăn, bi kịch, thử thách. Báo hiệu 1 kết cục không tốt đẹp cho câu chuyện tình yêu lứa đôi

Câu 6

Trả lời Câu hỏi 6 trang 30 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Tìm câu rút gọn trong đoạn trích và cho biết thành phần nào của câu bị tỉnh lược

Phương pháp giải:

Vận dụng kiến thức về câu rút gọn

Lời giải chi tiết:

Không phải họa mi đâu → Rút gọn thành phần chủ ngữ

Câu 1

Trả lời Câu hỏi 1 trang 31 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Câu thoại “En-vi-a! Ta ở đâu đây? Ta thấy gì? Thật, giả?/ Rô-đri-gơ tại nhà này! Rô-đri-gơ trước mắt ta sao!” thể hiện tâm trạng gì của Si-men

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

Câu thoại “En-vi-a! Ta ở đâu đây? Ta thấy gì? Thật, giả?/ Rô-đri-gơ tại nhà này! Rô-đri-gơ trước mắt ta sao!” thể hiện tâm trạng gì của Si-men là vô cùng kinh ngạc, không tin là Rô-đri-gơ lại đến gặp mình sau hành động tày trời như thế.

Câu 2

Trả lời Câu hỏi 2 trang 31 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Tại sao Rô-đri-gơ muốn Si-men kết liễu đời chàng?

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

Rô-đri-gơ muốn Si-men kết liễu đời chàng vì Rô-đri-gơ đã giết cha của Si-men.

Câu 3

Trả lời Câu hỏi 3 trang 31 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Vì sao Si-men không trách cứ Rô-đri-gơ? Nêu những câu thoại thể hiện tình yêu của Si-men với Rô-đri-gơ?

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

- Si-men không trách cứ Rô-đri-gơ vì nàng biết được trọng trách mà người mình yêu phải gánh trên vai, Rô-đri-gơ đã thực hiện bổn phận của mình là bảo vệ danh dự cho cha và dòng họ, chàng là 1 người chính trực. Vì vậy, chàng đến gặp Simen đồng thời thể hiện sự đồng cảm sâu sắc với nỗi đau của Si-men cũng như đứng về phía nàng để thôi thúc nàng hành động trả thù cho cha.

- Những câu thoại thể hiện tình yêu của Si-men với Rô-đri-gơ là

Em không thể trách chàng đã tránh điều đê tiện

Dù cay đắng trăm ngàn, giày vò, đau đớn

Chẳng buộc tội chàng đã tránh điều đê tiện...

Câu 4

Trả lời Câu hỏi 4 trang 31 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Phân tích sự đối nghịch trong lời thoại của 2 nhân vật Si-men và Rô-đri-gơ

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Câu 5

Trả lời Câu hỏi 5 trang 31 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Ở đoạn thoại “Xin theo ý… đòi chàng thế mạng”, hai nhân vật Rô-đri-gơ và Si-men cùng thể hiện quan điểm về mối quan hệ giữa danh dự và tình yêu như thế nào?

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

- Sự đối nghịch trong lời thoại của 2 nhân vật Si-men và Rô-đri-gơ

+ Si-men: Nàng giằng xé giữa tình yêu và bổn phận. Khi biết tin cha chết dưới tay Rô-đri-gơ, nàng đã xin nhà vua trừng trị chàng (Cha con chết, con đòi trả oán; Hãy lấy mạng trả thù, lấy máu đền nợ máu; kẻ sát nhân phải chịu tử hình). Nhưng khi tâm sự với En-vi-a, người chăm sóc Si-men, thì nàng lại bộc bạch nỗi niểm riêng của mình (Khi nghĩa vụ  đòi ta rửa hận/ Mà lòng lại vẫn yêu người gây oán; Tình đắm say chống lại lòng căm phẫn/ Trong kẻ thù bắt gặp kẻ ta yêu; Ta đòi được đầu chàng, lại sợ đầu chàng rơi xuống)

+ Rô-đri-gơ: đứng trước bi kịch của sự lựa chọn: nghe theo tiếng gọi tình yêu hay phục tùng lí trí. Dù biết hành động của mình là có lỗi với người yêu, nhưng vì bổn phận, trách nhiệm, chàng vẫn phải làm.

Câu 6

Trả lời Câu hỏi 6 trang 31 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Trong các câu thoại từ đầu đoạn trích đến “máu cha em còn đậm!”, những câu nào là câu đặc biệt? Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu đặc biệt trong từng trường hợp

Phương pháp giải:

Vận dụng kiến thức về câu đặc biệt

Lời giải chi tiết:

Câu 7

Trả lời Câu hỏi 7 trang 31 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

“Chua xót bấy! Mất cha, lại phải mất chàng 1 lúc!”

Lời thoại trên có dùng cả câu đặc biệt và câu rút gọn. Hãy chỉ ra tác dụng của hai kiểu câu này trong ngữ cảnh

Phương pháp giải:

Vận dụng kiến thức về câu đặc biệt và câu rút gọn

Lời giải chi tiết:

- Tác dụng của câu đặc biệt: Chua xót bấy! Dùng để bộc lộ cảm xúc, chua xót, cay đắng

- Tác dụng của câu rút gọn: Mất cha, lại phải mất chàng 1 lúc rút gọn chủ ngữ chỉ Si-men, nhằm nhấn mạnh nỗi mất mát vô cùng to lớn, cùng lúc mất đi 2 người đàn ông quan trọng nhất trong cuộc đời mình là cha và người yêu

Câu 1

Trả lời Câu hỏi 1 trang 33 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Yêu Ly hành thích Khánh Kỵ xuất phát từ động cơ gì?

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

Yêu Ly hành thích Khánh Kỵ xuất phát từ động cơ, mục đích là làm tròn nghĩa lớn

Câu 2

Trả lời Câu hỏi 2 trang 33 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Hành động của Khánh Kỵ sau khi bị Yêu Ly hành thích cho biết điều gì về con người Khánh Kỵ? Qua lời Khánh Kỵ nhân vật Yêu Ly được đánh giá như thế nào?

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

- Hành động của Khánh Kỵ sau khi bị Yêu Ly hành thích là đặt tay lên vai Yêu Ly, nhìn im lặng. Sau đó, ngăn chặn việc Quách tham mưu dùng gươm giết Yêu Ly  cho biết đây là 1 nhân vật rất trọng người tài, không muốn thế gian lại mất thêm 1 người dũng sĩ tài giỏi. Bên cạnh đó, Khánh Kỵ còn là người trung nghĩa, một lòng nghĩ cho đất nước, nhân dân, xã tắc.

- Qua lời Khánh Kỵ nhân vật Yêu Ly được đánh giá là một con người tài năng, là 1 dũng sĩ, vì nghĩa lớn bắt buộc phải thực hiện hành động này.

Câu 3

Trả lời Câu hỏi 3 trang 33 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Lời độc thoại của Yêu Ly trong phần cuối vở kịch cho thấy sự giằng xé nội tâm ở nhân vật diễn ra như thế nào? Theo em, tại sao sau khi mưu sự đã thành, nhân vật lại cảm thấy lạc loài?

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

- Lời độc thoại của Yêu Ly trong phần cuối vở kịch cho thấy sự giằng xé nội tâm ở nhân vật diễn ra vô cùng gay gắt, day dứt. Giết được Khánh Kỵ, Yêu Ly đã hoàn thành nhiệm vụ, làm tròn nghĩa lớn tuy nhiên, lại lưu tiếng bất nhân đời đời. Yêu Ly tự trách bản thân, tự dằn vặt trong tâm tưởng, suy nghĩ của mình, thẹn với trời, với Khánh Kỵ và với chính lòng của mình. Cuối cùng, dùng mạng sống để bày tỏ nỗi niềm ân hận, day dứt

- Sau khi mưu sự đã thành, nhân vật lại cảm thấy lạc loài vì Yêu Ly đã giết Khánh Kỵ - một người cùng chung chí hướng, chung quan điểm, tư tưởng, một người anh hùng, dũng sĩ bằng chính bàn tay của mình. Yêu Ly đã đánh mất 1 tâm hồn đồng điệu với mình trong suy nghĩ, lời nói và hành động.

Câu 4

Trả lời Câu hỏi 4 trang 34 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Chỉ ra những xung đột của vở kịch được thể hiện qua đoạn trích

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

Những xung đột của vở kịch được thể hiện qua đoạn trích

- Yêu Ly giết Khánh Kỵ

- Khánh Kỵ ngăn không cho Quan tham mưu giết Yêu Kỵ - người vừa hành thích mình. Sau đó, Khánh Kỵ yêu cầu tha chết, thả về Ngô quốc

- Khánh Ly sau khi hành thích xong thì tự sát

Câu 5

Trả lời Câu hỏi 5 trang 34 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Cái chết của Yêu Ly có ý nghĩa như thế nào trong việc thể hiện tính nhân văn của bi kịch?

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

- Cái chết của Yêu Ly có ý nghĩa vô cùng quan trọng, cần thiết trong việc thể hiện tính nhân văn của bi kịch. Cái chết của Yêu Ly là sự hổ thẹn của 1 người anh hùng, dũng sĩ, hổ thẹn vì đã giết một người tài, một người vì nước, vì dân, 1 người có nghĩa lớn. Tuy Yêu Ly đã hoàn thành nghĩa lớn nhưng lại tự hổ thẹn với lòng. Khẳng định tấm lòng trung nghĩa, dũng cảm của người anh hùng thời đại

Câu 1

Trả lời Câu hỏi 1 trang 34 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Phéc-đi-năng đã hành động như thế nào khi thấy Luy-dơ bị sỉ nhục và bị bắt nạt?

A. Đỡ Luy-dơ, ngăn cản những kẻ định bắt nàng

B. Bênh vực, đứng về phía Luy-dơ

C. Phản đối cha, ám chỉ sẽ tố cáo cha

D. Tất cả các phương án trên

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

Đáp án: D

Câu 2

Trả lời Câu hỏi 2 trang 34 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Phẩm chất nào của nhân vật Phéc-đi-năng được thể hiện qua đoạn trích

A. Dũng cảm, ghét sự dối trá

B. Yêu mãnh liệt, quyết liệt bảo vệ tình yêu

C. Thẳng thắn, thủy chung

D. Yêu mãnh liệt, ghét sự dối trá

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

Đáp án: B

Câu 3

Trả lời Câu hỏi 3 trang 34 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Đoạn trích cho thấy xung đột chính của vở kịch là gì?

A. Quý tộc và bình dân

B. Âm mưu và tình yêu

C. Độc ác và lương thiện

D. Dũng cảm và hèn nhát

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

Đáp án: B

Câu 4

Trả lời Câu hỏi 4 trang 34 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Sự đối đầu giữa Phéc-đi-năng với cha sẽ dẫn đến điều gì?

A. Các âm mưu chia rẽ tình yêu được thúc đẩy

B. Tình cha con bị tổn hại

C. Gia đình Luy-dơ được bảo vệ

D. Phéc-đi-năng phải lấy bà Min-pho

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

Đáp án: A

Câu 5

Trả lời Câu hỏi 5 trang 34 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Thông điệp không phù hợp với nội dung của vở kịch

A. Trong cuộc sống, con người cần phải có những âm mưu và thủ đoạn để đạt được mục đích

B. Những con người bé nhỏ luôn phải chịu sự đàn áp của cường quyền

C. Tình yêu cần có sức mạnh để chiến thắng những âm mưu đen tối

D. Cái chết của Phéc-đi-năng và Luy-dơ là lời tranh đấu cho 1 cuộc sống tốt đẹp hơn

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

Đáp án: A