Giải mục 2 trang 84, 85
Cho hai mặt phẳng (left( P right)) và (left( Q right)) cắt nhau theo giao tuyến (d).
Hoạt động 2
Cho hai mặt phẳng và cắt nhau theo giao tuyến . Hãy gọi tên các nửa mặt phẳng có chung bờ . Các nửa mặt phẳng này chia không gian thành bao nhiêu phần?

Phương pháp giải:
Quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.
Lời giải chi tiết:
Các nửa mặt phẳng có chung bờ là: .
Các nửa mặt phẳng này chia không gian thành 4 phần.
Hoạt động 3
Cho góc nhị diện . Gọi là một điểm tuỳ ý trên . là tia nằm trong và vuông góc với , là tia nằm trong và vuông góc với (Hình 6).
a) Nêu nhận xét về vị trí tương đối giữa và .
b) Nêu nhận xét về số đo của góc khi thay đổi trên .

Phương pháp giải:
Sử dụng định lí: Nếu đường thẳng vuông góc với hai đường thẳng cắt nhau và cùng nằm trong mặt phẳng thì .
Lời giải chi tiết:
a) Ta có:
b) Số đo của góc không đổi khi thay đổi trên .
Thực hành 2
Cho hình chóp tứ giác đều với là tâm của đáy và có tất cả các cạnh đều bằng . Xác định và tính góc phẳng nhị diện:
a) ;
b) .
Phương pháp giải:
‒ Cách xác định góc phẳng nhị diện : Dựng mặt phẳng vuông góc với , gọi lần lượt là giao tuyến của với hai nửa mặt phẳng chứa , khi đó .
Lời giải chi tiết:

a) Gọi là trung điểm của .
đều
vuông cân tại
Vậy là góc phẳng nhị diện .
Ta có: là trung điểm của
là trung điểm của
là đường trung bình của
vuông tại có:
b) Ta có:
Vậy là góc phẳng nhị diện .
là hình vuông .
Vận dụng 2
Cho biết kim tự tháp Memphis tại bang Tennessee (Mỹ) có dạng hình chóp tứ giác đều với chiều cao 98 m và cạnh đáy 180 m. Tính số đo góc nhị diện tạo bởi mặt bên và mặt đáy.
(Nguồn: https://en.wikipedia.org/wiki/Memphis Pyramid)

Phương pháp giải:
Cách xác định góc nhị diện
Bước 1: Xác định .
Bước 2: Tìm mặt phẳng .
Bước 3: Tìm .
Khi đó .
Lời giải chi tiết:

Mô hình hoá kim tự tháp bằng chóp tứ giác đều với là tâm của đáy. Vậy
Gọi là trung điểm của .
đều
vuông cân tại
Vậy là góc nhị diện tạo bởi mặt bên và mặt đáy.
Ta có: là trung điểm của
là trung điểm của
là đường trung bình của
Vậy số đo góc nhị diện tạo bởi mặt bên và mặt đáy là .
