Hoạt động 3. Nhận diện biểu hiện của sự chủ động trong học tập và giao tiếp trang 19
Câu 1
Thảo luận về biểu hiện của người chủ động trong các tình huống học tập và giao tiếp khác nhau.
Gợi ý:
+ Trong học tập:
- Khi tự học ở nhà: tự giác làm hết bài tập được giao; xem trước bài mới…
- Khi học trên lớp: hăng hái phát biểu xây dựng bài; tích cực tham gia hoạt động nhóm…
- …
+ Trong giao tiếp:
- Giao tiếp với bạn bè: sẵn sàng hợp tác, trao đổi kiến thức, phương pháp học tập, làm quen với các bạn;…
- Giao tiếp với thầy cô: đề nghị thầy cô giúp đỡ khi gặp khó khăn; hỏi lại thầy cô những kiến thức chưa hiểu;…
- Giao tiếp trong gia đình:…
- Giao tiếp ở nơi công cộng:…
Phương pháp giải:
Nêu biểu hiện của người chủ động trong học tập và giao tiếp:
+ Trong học tập: chủ động được biểu hiện như thế nào? Ý thức của người chủ động ra sao? Người chủ động trong học tập là người thế nào?
+ Trong giao tiếp: sự chủ động được biểu hiện như nào trong ứng xử gia đình, công cộng?
Lời giải chi tiết:
Biểu hiện của người chủ động trong học tập và giao tiếp:
+ Trong học tập:
- Luôn đúng giờ, luôn hoàn thành kịp thời và tốt nhất công việc học tập như: học thuộc bài, làm đủ bài tập, thực hiện trách nhiệm đối với trường lớp, giúp đỡ bạn bè cùng tiến bộ…
- Người tự giác trong học tập luôn là người năng động, sáng tạo, tích cực trong công việc của tập thể.
+ Trong giao tiếp:
- Giao tiếp trong gia đình: chủ động chào hỏi, hỏi thăm người thân trong gia đình hàng ngày; chủ động giúp đỡ bố mẹ những công việc nhà nằm trong khả năng thực hiện của mình;…
- Giao tiếp ở nơi công cộng: thái độ tôn trọng người khác khi giao tiếp với những người xung quanh, chủ động giúp đỡ người đi đường khi họ gặp khó khăn; nhắc nhở người đi đường khi họ chưa gạt chân chống hay chưa xi nhan,…
Câu 2
Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn của bản thân em khi thể hiện sự chủ động trong học tập và giao tiếp.
Phương pháp giải:
Chia sẻ những khó khăn và thuận lợi của bản thân em khi thể hiện sự chủ động trong học tập và giao tiếp:
+ Thuận lợi:
- Trong học tập: thuận lợi khi trao đổi học tập với bạn bè như thế nào? Sở thích, mục tiêu các bạn có giống em không? Điều đó đem đến hiệu quả trong học tập như nào?
- Trong giao tiếp: tính cách và tư duy của em có mang lại thuận lợi trong giao tiếp hay không? Mọi người xung quanh có cách giao tiếp thế nào? Ảnh hưởng như thế nào đến cuộc giao tiếp?
+ Khó khăn:
- Trong học tập: việc giao tiếp, học nhóm, chủ động với nhau quá nhiều có mang đến tác hại gì không?
- Trong giao tiếp: nếu quá cởi mở, việc ứng xử của em trong các tình huống có tinh tế hay chưa? Mọi người xung quanh có thái độ như thế nào trong giao tiếp?
Lời giải chi tiết:
Những thuận lợi và khó khăn của bản thân em khi thể hiện sự chủ động trong học tập và giao tiếp.
+ Thuận lợi:
- Trong học tập: do cùng lứa tuổi, thế hệ nên việc giao tiếp, hỏi bài và chia sẻ các câu chuyện học tập với bạn bè trở nên dễ dàng hơn; một số người bạn có chung sở thích và phương pháp học tập giống em; khi không hiểu bài em cũng như các bạn đều chủ động trao đổi với nhau về bài tập…
- Trong giao tiếp: là một người có tính cách cởi mở, tư duy thoáng nên việc giao tiếp của em với mọi người cũng trở nên dễ dàng hơn; hầu hết mọi người xung quanh có sự thân thiện, hòa nhã nên việc giao tiếp dễ đạt được mục đích cần giao tiếp…
+ Khó khăn:
- Trong học tập: đôi khi việc trao đổi với nhau quá nhiều khiến chất lượng học nhóm giảm sút, việc nói chuyện quá nhiều nhưng không đạt được mục tiêu nhất định là về bài học; đôi khi cả em và các bạn đều hiểu sai kiến thức và cần đến sự trợ giúp của thầy cô giáo hơn là cùng nhau bàn bạc…
- Trong giao tiếp: đôi khi quá cởi mở, tư duy thoáng nên trong một số tình huống giao tiếp em thấy mình chưa tinh tế, cách ứng xử chưa tốt; một số người khó tính, khó nắm bắt câu chuyện cũng gây khó dễ với em khi giao tiếp…