Phát triển mối quan hệ với thầy cô
Câu 1
Trả lời câu hỏi Hoạt động 1 trang 27 SBT HĐTN 7 Cánh diều
Tìm hiểu cách ứng xử với thầy cô
- Phân tích các tình huống dưới đây và chỉ ra cách ứng xử đúng mực và chưa đúng mực của học sinh.
|
Tình huống |
Ứng xử đúng mực |
Ứng xử chưa đúng mực |
Lí do em đánh giá như vậy |
|
1. Giờ ra chơi, cô giáo ngồi bên bàn giáo viên với vẻ mệt mỏi. Học sinh mang cốc nước mời cô uống và hỏi: “Cô có sao không ạ?”. |
|
|
|
|
2. Trong giờ học, bạn Tú lấy truyện tranh ra đọc. Bạn Hà ngồi cạnh nhắc nhở Tú cất truyện đi để học bài. |
|
|
|
|
3. Thầy giáo vào đến cửa lớp thì bị rơi sách và tập bài kiểm tra của học sinh, An và My chạy đến nhặt giúp thầy. |
|
|
|
|
4. Thầy giáo đi qua sân trường, một nhóm học sinh nhìn thấy thầy nhưng bảo nhau không cần chào vì nghĩ rằng thầy không nhìn thấy mình. |
|
|
|
- Thảo luận về cách ứng xử với thầy cô và tập hợp thành một bản Quy tắc ứng xử với thầy cô.
|
Những điều nên làm |
Những điều không nên làm |
|
…………………………. |
…………………………. |
Lời giải chi tiết:
- Phân tích tình huống và chỉ ra cách ứng xử đúng mực và chưa đúng mực của học sinh:
|
Tình huống |
Ứng xử đúng mực |
Ứng xử chưa đúng mực |
Lí do em đánh giá như vậy |
|
1. Giờ ra chơi, cô giáo ngồi bên bàn giáo viên với vẻ mệt mỏi. Học sinh mang cốc nước mời cô uống và hỏi: “Cô có sao không ạ?”. |
Học sinh quan tâm và có hành vi phù hợp. |
|
Học sinh ngoan là khi biết quan tâm và chăm sóc người khác. |
|
2. Trong giờ học, bạn Tú lấy truyện tranh ra đọc. Bạn Hà ngồi cạnh nhắc nhở Tú cất truyện đi để học bài. |
|
Bạn Tú có việc làm sai, lơ là và không tập trung vào việc học tập. |
Ý thức được việc học là điều đúng, cần thay đổi hành vi sai như Tú. |
|
3. Thầy giáo vào đến cửa lớp thì bị rơi sách và tập bài kiểm tra của học sinh, An và My chạy đến nhặt giúp thầy. |
An và My đã biết giúp đỡ thầy, quan tâm giúp đỡ thầy giáo. |
|
Cần phải giúp đỡ người khác khi có thể, và là việc làm có ích. |
|
4. Thầy giáo đi qua sân trường, một nhóm học sinh nhìn thấy thầy nhưng bảo nhau không cần chào vì nghĩ rằng thầy không nhìn thấy mình. |
|
Nhóm học sinh vô lễ, không coi trọng giáo viên. |
Cần chào hỏi thầy cô và bày tỏ sự tôn trọng, yêu mến thầy cô. |
- Thảo luận về cách ứng xử với thầy cô và tập hợp thành một bản Quy tắc ứng xử với thầy cô:
|
Những điều nên làm |
Những điều không nên làm |
|
- Ứng xử lễ phép với thầy cô - Chú ý nghe giảng, hoàn thành bài tập - Thể hiện sự biết ơn, tri ân thầy cô - Bày tỏ ý kiến bản thân với thầy cô |
- Vô lễ, không chào hỏi thầy cô - Làm việc riêng trong giờ học - Cãi lời chỉ dạy của thầy cô - Thường xuyên nghỉ học, bỏ tiết |
|
BẢN QUY TẮC ỨNG XỬ VỚI THẦY CÔ CỦA HỌC SINH -------------------------------
|
Câu 2
Trả lời câu hỏi Hoạt động 2 trang 28 SBT HĐTN 7 Cánh diều
Phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô
- Chỉ ra những việc em có thể thực hiện để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và nêu ý nghĩa tương ứng.
|
Cách phát triển mối quan hệ với thầy cô |
Ý nghĩa |
Đã thực hiện |
Chưa thực hiện |
|
Chủ động bày tỏ các ý kiến của bản thân với thầy cô |
|
|
|
|
Ứng xử lễ phép với thầy cô |
|
|
|
|
Tích cực tham gia hoạt động |
|
|
|
|
Hoàn thành bài tập, nhiệm vụ được giao |
|
|
|
|
Thể hiện sự biết ơn với thầy cô |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Thực hiện những việc em chưa làm để tiếp tục phát triển và duy trì mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô.
Lời giải chi tiết:
- Những việc em có thể thực hiện để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô:
|
Cách phát triển mối quan hệ với thầy cô |
Ý nghĩa |
Đã thực hiện |
Chưa thực hiện |
|
Chủ động bày tỏ các ý kiến của bản thân với thầy cô |
Thầy cô và học sinh thấu hiểu nhau hơn. |
- Em thắc mắc bài toán khó và cách giải phù hợp |
- Em thắc mắc về một lời giảng của thầy cô |
|
Ứng xử lễ phép với thầy cô |
Thể hiện sự kính trọng của học sinh dành cho giáo viên. |
- Em chào hỏi thầy cô mỗi khi gặp mặt |
- Em chưa chào hỏi được thầy cô khi ở ngoài đường do bất tiện giao thông |
|
Tích cực tham gia hoạt động |
Giúp học sinh và giáo viên giao lưu, vui vẻ và thoải mái hơn. |
- Em tích cực tham gia hoạt động trong giờ học của thầy cô |
- Em không thường xuyên tham gia hoạt động văn nghệ, thể thao |
|
Hoàn thành bài tập, nhiệm vụ được giao |
Học sinh thực sự hiểu bài và giải quyết nhiệm vụ giáo viên đưa ra. |
- Em làm đầy đủ bài tập về nhà thầy cô giao |
- Em chưa hoàn thành thực sự xuất sắc tất cả các nhiệm vụ được giao, nhưng có cố gắng |
|
Thể hiện sự biết ơn với thầy cô |
Cho thấy học sinh yêu quý, dành tình cảm cho giáo viên. |
- Em tặng hoa thầy cô nhân ngày 20/11 |
- Em chưa thực sự đạt nhiều điểm tốt để đem khoe thầy cô |
|
Chấp hành điều lệ quy định của lớp học |
Thực hiện và nghe lời yêu cầu của thầy cô. |
- Em luôn đi học đúng giờ |
- Có đôi lần, em còn quên bỏ sót bài tập về nhà. |
|
Làm tốt trách nhiệm, vai trò của mình với thầy cô |
Trở thành cá nhân tích cực, có đóng góp và cùng thầy cô xây dựng lớp học. |
- Em tích cực trao đổi, đóng góp trong giờ sinh hoạt của lớp |
- Em chưa cùng bạn bè trao đổi kĩ lưỡng về một vấn đề chung của cả lớp. |
- Học sinh tự thực hiện những việc em chưa làm để tiếp tục phát triển và duy trì mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô.
Liên hệ với bản thân mình về những điều bản thân chưa làm được, tiếp tục thực hiện tốt hơn.
Câu 3
Trả lời câu hỏi Hoạt động 3 trang 29 SBT HĐTN 7 Cánh diều
Rèn luyện cách phát triển mối quan hệ với thầy cô
Vận dụng những cách thức phát triển mối quan hệ với thầy cô để đưa ra cách ứng xử phù hợp trong các tình huống sau:
|
Tình huống |
Khó khăn |
Cách thức giải quyết |
|
1. Thầy cô giao nhiệm vụ học tập mà em thấy khó, chưa biết cách thực hiện. |
……… |
……………………………… |
|
2. Thầy cô hiểu nhầm và trách phạt em. |
……… |
……………………………… |
|
3. Cô mai là cô giáo em rất yêu quý và thân thiết. Cô còn rất trẻ nên em cảm thấy cô như chị gái của mình, vì vậy đôi khi em lỡ nói trống không với cô. |
……… |
……………………………… |
Lời giải chi tiết:
Vận dụng cách thức phát triển mối quan hệ với thầy cô để có cách ứng xử phù hợp:
|
Tình huống |
Khó khăn |
Cách thức giải quyết |
|
1. Thầy cô giao nhiệm vụ học tập mà em thấy khó, chưa biết cách thực hiện. |
Nhiệm vụ khó ngoài khả năng của em. |
Em xin trao đổi và nghe thầy cô hướng dẫn thêm để hiểu rõ nhiệm vụ. Đồng thời em bàn luận với bạn để giải quyết dễ dàng hơn. |
|
2. Thầy cô hiểu nhầm và trách phạt em. |
Thầy cô hiểu lầm và trước mắt em không thể giải thích được. |
Chờ thầy cô sau giờ học và xin được nói chuyện riêng với thầy cô. Bình tĩnh nói theo ý nghĩ và chờ thầy cô đính chính lại lời trách phạt trước đó. |
|
3. Cô mai là cô giáo em rất yêu quý và thân thiết. Cô còn rất trẻ nên em cảm thấy cô như chị gái của mình, vì vậy đôi khi em lỡ nói trống không với cô. |
Do sự hiểu sai về vai vế của bạn học sinh. |
Bạn học sinh trực tiếp gặp và xin lỗi cô giáo. Đồng thời hứa với cô sẽ thay đổi cách xưng hô, tình cảm và vai vế với cô giáo cho phù hợp hơn. |
Câu 4
Trả lời câu hỏi Hoạt động 4 trang 29 SBT HĐTN 7 Cánh diều
Suy nghĩ tích cực về mối quan hệ với thầy cô
- Viết một lá thư Điều em muốn nói để gửi vào hộp thư chung của lớp:
+ Điều làm em thấy hài lòng trong mối quan hệ với thầy cô;
+ Điều em mong muốn được cải thiện trong mối quan hệ với thầy cô.
- Viết ra một điều em sẽ thay đổi trong ứng xử với thầy cô.
Lời giải chi tiết:
- Thư nói về điều làm em thấy hài lòng trong mối quan hệ với thầy cô:
Thầy Thảo thân mến! Em là học trò yêu dấu đến từ lớp 7A của thầy đây ạ. Nhân dịp cả lớp đang học chủ đề về: phát triển mối quan hệ với thầy cô, em xin được viết một lá thư bày tỏ tình yêu mến, sự trân trọng của em đối với thầy. Thầy Hưng là một thầy giáo tâm lí, luôn yêu thương học sinh chúng em. Em luôn coi thầy như người cha thứ hai tại ngôi trường trung học thân yêu. Để đáp lại tình cảm của thầy, em cũng như tập thể học sinh trong lớp xin cố gắng học tập tốt, tự hào là học sinh được thầy Hưng dạy dỗ thầy nhé! Em mến chào và chúc thầy thật nhiều sức khoẻ!
- Thư nói về điều em mong muốn được cải thiện trong mối quan hệ với thầy cô.
Cô Hương dấu yêu! Mấy ngày gần đây cô của em có khoẻ không ạ? Em là A là học sinh lớp 7A, trường Trung học cơ sở X đây cô ạ! Em viết thư này xin được gửi tới cô lời xin lỗi, do tuần trước em có quên làm bài tập mà cô giao về nhà. Em là thành viên tích cực trong lớp, nhưng lại vi phạm điều sai là không nên. Em mong cô sẽ ủng hộ và cho em được tự sửa sai, bằng cách làm bài tập đầy đủ và chăm chú nghe cô giảng hơn nữa. Cuối thư, em xin cảm ơn cô và nói lời yêu thương cô rất nhiều!
- Một điều em sẽ thay đổi trong ứng xử với thầy cô là: Em sẽ tập trung trong giờ học của thầy cô hơn, hạn chế nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học. Tự cải thiện điểm học tập của mình cũng là một điều biết ơn, tôn trọng với thầy cô của em!