Soạn bài Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục
Video hướng dẫn giải
Nội dung chính
| Văn bản khắc họa tính cách lố lăng của một tên trưởng giả đã dốt nát còn đòi học làm sang, tạo nên tiếng cười cho đọc giả. |
Chuẩn bị đọc
(trang 100, SGK Ngữ văn 8, tập 1)
Em đã xem những tác phẩm phim hài, kịch hài nào? Chia sẻ với các bạn cảm nhận của em về một nhân vật hoặc một cảnh thú vị từ tác phẩm đã xem.
Phương pháp giải:
Vận dụng kiến thức đã được trải nghiệm
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Bộ phim hài em đã từng xem là: Thầy bói xem voi
Em thấy các nhân vật trong bộ phim đều rất lố bịch, chỉ sờ vào một bộ phận duy nhất của con voi nhưng lại nghĩ là mình đã hiểu rõ về con vật này.
Bộ phim hài: Thầy bói xem voi
Em thấy các nhân vật trong bộ phim đều rất lố bịch, thiếu kiến thức.
- Em đã xem tác phẩm: Hồn Trương Ba, da hàng thịt
- Nhân vật em cảm thấy thú vị nhất là: Trương Ba.
+ Ông là người hiền đức, có tâm hồn cao khiết, sống mẫu mực: yêu vợ, thương con, quý cháu, tốt bụng với láng giềng…
+ Là người làm vườn chăm chỉ, khéo léo, có tình yêu cây cỏ, nâng niu từng cảnh cây ngọn cỏ.
+ Chơi cờ rất giỏi, nước cờ khoáng hoạt, thâm sâu, dũng mãnh -> khí chất, nhân cách con người.
Hài kịch "Tôi đẹp...Tôi có quyền"
Vở diễn là một tác phẩm sân khấu với ý tưởng mới lạ và hấp dẫn. Chuyện kịch bắt đầu với sự xuất hiện một cỗ máy làm đẹp, con người chỉ cần bước vào cỗ máy phẫu thuật thẩm mỹ đó trong 30 phút, khi bước ra sẽ trở nên đẹp toàn mỹ. Và rồi cư dân cả thành phố vô cùng hạnh phúc sau khi có được vóc dáng đẹp như mơ ước. Tuy nhiên, trong cả thành phố đã sót lại ba nhân vật, vì ham công việc họ đã chậm chễ, trở thành ba người đăng kí cuối cùng cho công cuộc làm đẹp. Trớ trêu thay khi họ đến, cỗ máy đó đã bị hỏng, và câu chuyện giữa những người đẹp và “ba người xấu” bắt đầu. Họ sẽ ra sao trong một thế giới tôn sùng cái đẹp?
Khi toàn bộ xã hội trở nên đẹp đẽ, mọi người dễ dàng đạt được những điều họ muốn, như tình yêu, danh vọng. Các đạo diễn, nhà tạo mẫu dễ dàng tìm được những hình mẫu và nguồn cảm hứng để sáng tạo. Nhưng rồi mọi thứ bị đảo lộn khi tất cả nhận ra rằng, những vẻ đẹp từa tựa kia không thể mang đến sự thay đổi cho thế giới. Mọi khuôn mẫu giống nhau đều không thể tạo nên những giá trị đích thực về nhân cách và đạo đức.
Trải nghiệm cùng VB 1
Câu 1 (trang 100, SGK Ngữ văn 8, tập 1)
Tại sao ông Giuốc-đanh tỏ ý không hài lòng về bác phó may và bộ lễ phục?
Phương pháp giải:
Vận dụng kĩ năng đọc hiểu
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Ông Giuốc-đanh tỏ ý không hài lòng về bác phó may và bộ lễ phục vì bộ lễ phục trái với bình thường, đôi bít tất lụa quá chật, Giuốc-đanh cảm thấy khổ sở, khó chịu khi mặc chúng.
Vì bộ lễ phục trái với bình thường, khiến ông cảm thấy khổ sở, khó chịu khi mặc chúng.
Tại vì bác phó may đến muộn nên ông Giuốc-đanh tỏ ý không hài lòng về bác phó may và bộ lễ phục.
Ông Giuốc-đanh tỏ ý không hài lòng về bác phó may và bộ lễ phục vì bộ lễ phục trái với bình thường, đôi bít tất lụa quá chật, Giuốc-đanh cảm thấy khổ sở, khó chịu khi mặc chúng.
Trải nghiệm cùng VB 2
Câu 2 (trang 101, SGK Ngữ văn 8, tập 1)
Tại sao ông Giuốc-đanh thay đổi thái độ từ giận thành vui khi nhận bộ lễ phục?
Phương pháp giải:
Vận dụng kĩ năng đọc hiểu
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Ông Giuốc-đanh thay đổi thái độ từ giận thành vui khi nhận bộ lễ phục vì ông Giuốc-đanh trưởng giả, ngu dốt nhưng cố tình muốn trở thành tầng lớp quý tộc. Còn bác phó may láu cá, ăn bớt tiền của Giuốc-đanh còn ngụy biện, biến báo, ranh mãnh. Bộ lễ phục chật, may hoa ngược, bít tất lụa và đôi giày chật mà ông Giuốc-đanh vẫn chấp nhận đau đớn, ngược đời chỉ vì kém hiểu biết, học đòi làm sang, muốn được danh quý phái.
Vì ông ta trưởng giả, ngu dốt nhưng vẫn cố chấp muốn trở thành tầng lớp quý tộc, bị phó may lừa gạt mà không biết.
Bác phó may “vụng chèo khéo chống” nên ông ưng thuận ngay. Gọi ông Giuốc-đanh là ngài và khen là những người quý phái nên ông Giuốc-đanh thay đổi thái độ từ giận thành vui khi nhận bộ lễ phục.
Bác phó may “vụng chèo khéo chống” nên ông ưng thuận ngay. Gọi ông Giuốc-đanh là ngài và khen là những người quý phái nên ông Giuốc-đanh thay đổi thái độ từ giận thành vui khi nhận bộ lễ phục.
-> Giuốc-đanh thích ăn diện, muốn có vẻ bề ngoài sang trọng nhưng lại ngu dốt không có chút kiến thức nào về ăn mặc.
Trải nghiệm cùng VB 3
Câu 3 (trang 102, SGK Ngữ văn 8, tập 1)
Các lời thoại trong đoạn này cho thấy điều gì về tính cách của nhân vật ông Giuốc-đanh và bác phó may?
Phương pháp giải:
Vận dụng kĩ năng đọc hiểu
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Các lời thoại trong đoạn này cho thấy điều gì về tính cách của nhân vật ông Giuốc-đanh và bác phó may:
- Tính cách trưởng giả học đòi làm sang ở ông vẫn mãnh liệt lắm. Ông sẵn sàng cho hết cả tiền để được “làm sang”.
- Tính cách của bác phó may, tay thợ phụ ranh mãnh dùng mánh khóe nịnh hót để moi tiền, điểm huyệt đúng thói học đòi làm sang của ông Giuốc-đanh.
- Ông Giuốc-đanh: Tính cách trưởng giả học đòi làm sang
- Bác phó may: dùng mánh khóe nịnh hót để moi tiền
- Ông Giuốc-Đanh (trưởng giả, ngu dốt nhưng cố tình muốn trở thành tầng lớp quý tộc). Ông Giuốc-Đanh là người thích ăn diện, muốn làm sang để tỏ vẻ người quý phái nhưng mê muội, ngu dốt, quê kệch, học đòi làm sang.
- Bác phó may (láu cá, ăn bớt tiền của Giuốc-Đanh còn ngụy biện, biến báo, ranh mãnh)
Ông Giuốc-đanh: ngu dốt, thích học đòi.
Bác phó may: ranh mãnh, dối trá
Trải nghiệm cùng VB 4
Câu 4 (trang 102, SGK Ngữ văn 8, tập 1)
Đoạn in nghiêng này là lời của ai? Vì sao em biết điều đó?
Phương pháp giải:
Vận dụng kĩ năng đọc hiểu
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Đoạn in nghiêng này là lời của người dẫn truyện - cũng là của tác giả
Đây là lời của tác giả hướng dẫn cho nhân vật diễn, để toát lên được đặc điểm, tính cách nhân vật.
Là lời của người dẫn truyện – vì đây là lời tác giả hướng dẫn cho nhân vật diễn
- Đoạn in nghiêng này là lời của tác giả.
- Vì tác giả dùng lời in nghiêng để kể và tránh nhầm lẫn với lời của nhân vật.
Đoạn in nghiêng là lời của người dẫn. Dựa vào nội dung của đoạn, các từ được in nghiêng
Trải nghiệm cùng VB 5
Câu 5 (trang 103, SGK Ngữ văn 8, tập 1)
Đoạn đối thoại này đã góp phần thể hiện nét tính cách gì của ông Giuốc-đanh?
Phương pháp giải:
Vận dụng kĩ năng đọc hiểu
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Đoạn đối thoại này đã góp phần thể hiện nét tính cách gì của ông Giuốc-đanh: Tính cách trưởng giả học đòi làm sang của ông Giuốc-đanh tiếp tục được bộc lộ. Tay thợ phụ liên tục tung hô ông Giuốc-đanh từ “ông lớn”, “cụ lớn” đến “đức ông” và ông Giuốc-đanh liên tục thưởng tiền cho anh ta mặc dù biết “nếu nó tôn ta là bậc tướng công thì nó sẽ được cả túi tiền mất” nhưng sự háo danh đã thắng.
⇒ Ông Giuốc-đanh: ngu dốt, hám danh, quê kệch, cả tin một cách mù quáng. Bị mọi người lợi dụng mà không biết. Còn tay thợ phụ thì ranh mãnh, khéo nịnh hót để moi tiền.
Ông Giuốc-đanh: ngu dốt, hám danh, quê kệch, cả tin một cách mù quáng.
Ông Giuốc-Đanh vô cùng háo danh, ưa nịnh, khao khát được làm quý tộc.
-> Giấc mộng mù quáng muốn bước chân vào giới thượng lưu lớn hơn cả sự tiếc tiền. Tính học đòi làm sang của ông không gì cản được.
Ông Giuốc-đanh háo danh, ưa nịnh.
Suy ngẫm và phản hồi 1
Câu 1 (trang 103, SGK Ngữ văn 8, tập 1)
Liệt kê tên các nhân vật trong văn bản và cho biết:
a. Các nhân vật ấy là hiện thân cho “cái cao cả” hay “cái thấp kém”?
b. Tiếng cười chủ yếu hướng đến nhân vật nào?
Phương pháp giải:
Vận dụng kĩ năng đọc hiểu
Lời giải chi tiết:
Cách 1
a. Nhân vật Giuốc-đanh: Hiện thân cho “cái thấp kém”
Nhân vật bác phó may: Hiện thân cho “cái thấp kém”
Bốn chú thợ phụ: Hiện thân cho “cái thấp kém”
b. Tiếng cười chủ yếu hướng đến nhân vật Giuốc-đanh phê phán sự ngu dốt, hám danh, “trưởng giả học làm sang”
a. Các nhân vật Giuốc-đanh, phó may, bốn chú thợ phụ đều hiện thân cho “cái thấp kém”
b. Tiếng cười chủ yếu hướng đến nhân vật Giuốc-đanh
- Các nhân vật trong chuyện: Ông Giuốc-đanh, bác phó may, thợ phụ
a, Các nhân vật ấy hiện thân cho " cái thấp kém": Ông Giuốc-đanh, bác phó may, thợ phụ.
b, Tiếng cười chủ yếu hướng đến Ông Giuốc-đanh
Các nhân vật trong chuyện: Ông Giuốc-đanh, bác phó may, thợ phụ
a. Các nhân vật ấy hiện thân cho "cái thấp kém"
b. Tiếng cười chủ yếu hướng đến Ông Giuốc-đanh
Suy ngẫm và phản hồi 2
Câu 2 (trang 103, SGK Ngữ văn 8, tập 1)
Kẻ bảng sau vào vở, tóm tắt các hành động làm nảy sinh xung đột và giải quyết xung đột qua các lời thoại giữa ông Giuốc-đanh với bác phó may trong văn bản:
|
Hành động và xung đột |
Giữa ông Giuốc-đanh và Phó may |
|
Các hành động làm nảy sinh xung đột |
- Phó may: - Ông Giuốc-đanh: |
|
Các hành động giải quyết xung đột |
- Phó may: - Ông Giuốc-đanh: |
Phương pháp giải:
Vận dụng kĩ năng đọc hiểu
Lời giải chi tiết:
|
Hành động và xung đột |
Giữa ông Giuốc-đanh và Phó may |
|
Các hành động làm nảy sinh xung đột |
- Phó may: May bộ trang phục và phụ kiện bất bình thường cho Giuốc- đanh - Ông Giuốc-đanh: Thắc mắc với bác phó may về bộ đồ, phụ kiện ngược đời |
|
Các hành động giải quyết xung đột |
- Phó may: Đánh vào tâm lý người thích ăn diện, muốn làm sang để tỏ vẻ người quý phái nhưng mê muội, ngu dốt, quê kệch, học đòi làm sang của Giuốc-đanh - Ông Giuốc-đanh: Nghe lời nịnh nọt của bác phó may thấy xuôi tai, chấp nhận mặc vận những đồ không thoải mái lên người vì nghĩ nó là quý tộc |
|
Hành động và xung đột |
Giữa ông Giuốc đanh và Phó may |
|
Các hành động làm nảy sinh xung đột |
- Phó may: đến muộn, cãi lại ông Giuốc đanh chuyện đôi bít tât, khi bị chê thì bảo may lại hoa, lấy vải của ông Giuốc đanh để may áo của mình, mời ông Giuốc đanh mặc lễ phục nhưng lại bảo người khác mặc cho - Ông Giuốc- đanh: đôi bít tất bị rách nhưng lại đổ cho phó may, bảo đôi giày làm đau chân, chê hoa may ngược, |
|
Các hành động giải quyết xung đột |
- Phó may: khôn khéo xoay chuyển tình thế, nịnh ông Giuốc đanh - Ông Giuốc- đanh: cho thêm tiền, đồng ý mặc lễ phục |
|
Hành động và xung đột |
Giữa ông Giuốc-đanh và Phó may |
|
Các hành động làm nảy sinh xung đột |
- Phó may:
- Ông Giuốc-đanh:
|
|
Các hành động giải quyết xung đột |
- Phó may:
- Ông Giuốc-đanh:
|
|
Hành động và xung đột |
Giữa ông Giuốc đanh và Phó may |
|
Các hành động làm nảy sinh xung đột |
* Xung đột 1: Mua bít tất quá chật - Phó may: Hành vi ăn bớt tiền (mua bít tất chật) - Ông Giuốc-đanh: Hành vi/ lời thoại: Kêu than, trách móc, bực dọc khi thử bít tất chật bị đau chân. |
|
Các hành động giải quyết xung đột |
- Phó may: Hành vi/ lời thoại: lí sự, tìm cách xoa dịu, phủ định về chuyện bít tất chật gây đau chân. → Xung đột 1 được giải quyết. |
|
Các hành động làm nảy sinh xung đột |
* Xung đột 2: May hoa ngược - Phó may: Hành vi may hoa ngược. Lời thoại ba hoa, khoác lác về chất lượng bộ lễ phục. - Ông Giuốc-đanh: Hành vi/ lời thoại: Ngờ vực, chất vấn về hoa trên áo phạm lỗi may ngược. |
|
Các hành động giải quyết xung đột |
- Phó may: Hành vi/ lời thoại: dùng danh nghĩa “quý phái” để lừa bịp, che dấu sự cẩu thả gây sai sót; ve vuốt thói “học làm sang” của ông Giuốc-đanh, biến sai thành đúng. - Ông Giuốc-đanh: Hành vi/ lời thoại: chuyển từ bực bội sang hài lòng, từ chê sang khen. → Xung đột 2 được giải quyết. |
|
Các hành động làm nảy sinh xung đột |
* Xung đột 3: Ăn bớt vải - Phó may: Hành vi ăn bớt vải của ông Giuốc-đanh (“gạn” vải may lễ phục của ông Giuốc-đanh để may áo cho bản thân) - Ông Giuốc-đanh: Hành vi/ lời thoại: Phát hiện và phàn nàn về việc phó may ăn bớt vải của mình để may áo cho hắn. |
|
Các hành động giải quyết xung đột |
- Phó may: Hành vi/ lời thoại: lấy lí do vải tốt, đẹp và dùng từ ngữ lập lờ (“gạn”) để che đậy việc ăn bớt vải; đnahs lạc hướng ông Giuốc-đanh bằng cách chuyển đề tài sang việc khác (thử lễ phục) - Ông Giuốc-đanh: Hành vi/ lời thoại: chưa kịp phản ứng về việc vải bị ăn bớt trắng trợn đã bị mê hoặc bởi việc thửu lễ phục “đúng thể thức” (theo cách thức mặc lễ phục cho các nhà quý phái) → Xung đột 3 được giải quyết. |
Suy ngẫm và phản hồi 3
Câu 3 (trang 104, SGK Ngữ văn 8, tập 1)
Theo em, vì sao hành động của các nhân vật và cách giải quyết xung đột trong màn kịch lại làm bật lên tiếng cười?
Phương pháp giải:
Vận dụng kĩ năng đọc hiểu
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Hành động của các nhân vật và các giải quyết xung đột trong màn kịch lại làm bật lên tiếng cười bởi yếu tố này đã tạo ra nghệ thuật trào phúng, tiếng cười, tiếng cười đến từ sự lố bịch, ngược đời, khập khiễng.
Vì hành động và cách giải quyết đã tạo ra sự lố bịch, ngược đời, khập khiễng
- Tác giả xây dựng hình tượng nhân vật giữa cái ngu dốt, ngớ ngẩn với thói học đòi làm sang.
- Xây dựng hàng loạt các chi tiết gây cười: bộ lễ phục với bông hoa ngược, tiền thưởng cho những tiếng tung hô…
- Tác giả xây dựng hình tượng nhân vật hài kịch bất hủ khi tạo ra sự khập khiễng bất hòa giữa cái ngu dốt, ngớ ngẩn với giấc mộng học đòi làm sang.
- Hàng loạt chi tiết gây cười: bộ lễ phục với bông hoa ngược, tiền thưởng cho những tiếng tung hô, nịnh bợ, vẻ vênh vác rởm hợm của ông Giuốc đanh khi mặc lễ phục.
- Giấc mơ bước chân vào giới thượng lưu khi không có kiến thức, hiểu biết liên tục đẩy ông Giuốc đanh trở thành người lố bịch.
-> Mô-li-e tài tình trong việc khắc họa tính cách lố lăng của một tay trưởng giả muốn học đòi học làm sang, gây nên tiếng cười sảng khoái cho khán giả.
Suy ngẫm và phản hồi 4
Câu 4 (trang 104, SGK Ngữ văn 8, tập 1)
Cho biết:
a. Những cụm từ in nghiêng đặt trong ngoặc đơn như: … “Ông Giuốc-đanh (nhìn áo của bác phó may)…”; “Ông Giuốc-đanh… (nói riêng)…” là lời của ai và có vai trò thế nào trong văn bản kịch?
b. Nếu thiếu đi các đoạn văn in nghiêng ở giữa và cuối văn bản thì việc phát triển xung đột kịch, thể hiện tính cách của nhân vật ông Giuốc-đanh và tạo tiếng cười trong màn kịch sẽ bị ảnh hưởng như thế nào?
Phương pháp giải:
Vận dụng kĩ năng đọc hiểu
Lời giải chi tiết:
Cách 1
a. Những cụm từ in nghiêng đặt trong ngoặc đơn như: … “Ông Giuốc-đanh (nhìn áo của bác phó may)…”; “Ông Giuốc-đanh… (nói riêng)…” là lời của tác giả biên kịch
Vai trò: hướng dẫn, gợi ý về cách bài trí, xử lý âm thanh, ánh sáng, việc vào-ra sân khấu của diễn viên thủ vai nhân vật cùng trang phục, hành động cử chỉ.
b. Nếu thiếu đi các đoạn văn in nghiêng ở giữa và cuối văn bản thì việc phát triển xung đột kịch, thể hiện tính cách của nhân vật ông Giuốc-đanh và tạo tiếng cười trong màn kịch sẽ làm mất đi nội dung chủ đề của vở kịch, nhân vật sẽ lúng túng vì không có sự chỉ dẫn về điệu bộ, cử chỉ trang phục…
a. Lời của tác giả biên kịch với vai trò hướng dẫn, gợi ý về cách bài trí, xử lý âm thanh, ánh sáng, việc vào - ra sân khấu của diễn viên thủ vai nhân vật cùng trang phục, hành động cử chỉ.
b. Làm mất đi nội dung chủ đề của vở kịch, nhân vật sẽ lúng túng vì không có sự chỉ dẫn về điệu bộ, cử chỉ trang phục…
- Là lời tác giả và có vai trò giải thích, kể chi tiết các tình huống giúp cho người đọc hiểu và dễ hình dung câu chuyện.
- Nếu thiếu đi các đoạn văn in nghiêng ở giữa và cuối văn bản thì việc phát triển xung đột kịch, thể hiện tính cách nhân vật ông Giuốc-đanh và tạo tiếng cười trong màn kịch sẽ khó hình dung, tính cách nhân vật sẽ không được khắc họa rõ nét từ đó người đọc khó hình dung tình huống kịch.
a.
- Lời của tác giả, người viết vở kịch
- Tác dụng: chỉ dẫn ra vào sân khấu, cách diễn xuất của diễn viên, cách bài trí sân khấu,...
b.
- Đoạn văn in nghiêng là lời chỉ dẫn sân khấu của tác giả vở kịch.
- Chức năng: tổ chức hoạt động của diễn viên trên sân khấu, như chỉ dẫn thời điểm ra của bốn thợ phụ, hành động họ cần thực hiện, hành động mà diễn viên đóng vai Giuốc-đanh cần diễn tả,...
- Đoạn văn có tác dụng như một màn kịch không lời, thể hiện tập trung chủ đề ông Giuốc-đanh mặc lễ phục, để phô bày một cách tập trung tính chất lố bịch, nhố nhăng trong hành động của các nhân vật, nhất là của ông Giuốc-đanh.
- Một đoạn văn là một lớp hài kịch/một cảnh quan trọng, cho thấy sự sáng tạo độc đáo, đầy dụng ý và hiệu quả của Mô-li-ê, nếu thiếu đi cảnh này thì tiếng cười sẽ kém phần mặn mà, sâu sắc.
Suy ngẫm và phản hồi 5
Câu 5 (trang 104, SGK Ngữ văn 8, tập 1)
Màn kịch Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục khai thác dạng xung đột nào trong các dạng xung đột dưới đây:
a. Xung đột giữa “cái cao cả” với “cái cao cả”.
b. Xung đột giữa “cái cao cả” với “cái thấp kém”.
c. Xung đột giữa “cái thấp kém” với “cái thấp kém”.
Em dựa vào đâu để khẳng định như vậy?
Phương pháp giải:
Vận dụng kiến thức về hài kịch
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Màn kịch Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục khai thác dạng xung đột: Xung đột giữa “cái thấp kém” với “cái thấp kém”
Vì cả hai hạng người trong màn kịch đều cho thấy sự lố bịch, kém hiểu biết, không có chính kiến riêng.
Xung đột giữa “cái thấp kém” với “cái thấp kém” vì cả hai hạng người trong màn kịch đều cho thấy sự lố bịch, kém hiểu biết, không có chính kiến riêng.
- Đáp án đúng là: c. Xung đột giữa " cái thấp kém" với " cái thấp kém"
- Dựa vào lời nói, tình huống chuyện và lời kể của tác giả cho thấy được tính cách nhân vật.
Màn kịch Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục khai thác dạng xung đột: c
Nguyên nhân: tất cả các nhân vật từ hai phía của xung đột (ông Giuốc-đanh hay phó may, thợ phụ) đều là hiện thân cho cái thấp kém (mỗi nhân vật thấp kém theo kiểu riêng).
Suy ngẫm và phản hồi 6
Câu 6 (trang 104, SGK Ngữ văn 8, tập 1)
Xác định chủ đề của văn bản. Phân tích một trong những thủ pháp nghệ thuật mà em cho là có hiệu quả rõ rệt trong việc thể hiện chủ đề.
Phương pháp giải:
Vận dụng kĩ năng đọc hiểu
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Chủ đề của văn bản: Văn bản khắc họa tính cách lố lăng của một tên trưởng giả đã dốt nát còn đòi học làm sang, tạo nên tiếng cười cho đọc giả
Nghệ thuật: Sử dụng lời thoại sinh động, chân thực và phù hợp, nghệ thuật tăng cấp khiến cho lớp kịch càng ngày càng hấp dẫn, tính cách nhân vật được khắc họa thành công, rõ nét
- Chủ đề: khắc họa tính cách lố lăng của một tên trưởng giả đã dốt nát còn đòi học làm sang.
- Nghệ thuật: Sử dụng lời thoại sinh động, nghệ thuật tăng cấp khiến cho lớp kịch hấp dẫn.
- Chủ đề của văn bản: Châm biếm thói xâu của những người thấp kém.
- Thủ pháp nghệ thuật: xung đột giữa các nhân vật
+ Tác giả xây dựng hình tượng nhân vật giữa cái ngu dốt, ngớ ngẩn với thói học đòi làm sang.
+ Xây dựng hàng loạt các chi tiết gây cười: bộ lễ phục với bông hoa ngược, tiền thưởng cho những tiếng tung hô…
+ Xây dựng nhân vật với giấc mơ bước chân vào giới thượng lưu nhưng không có kiến thức và trở thành kẻ lố bịch.
- Chủ đề: Sự tốn kém và lố bịch của ông Giuốc-đanh trong việc mặc lễ phục nhằm thỏa mãn ham muốn “học làm sang”.
- Để thể hiện chủ đề trên, tác giả đã sử dụng nhiều thủ pháp trào phúng như phóng đại, lặp lại và tăng tiến, phóng đại sự lố bịch bằng những động tác cơ thể,...
Suy ngẫm và phản hồi 7
Câu 7 (trang 104, SGK Ngữ văn 8, tập 1)
Một số bạn cho rằng nên dùng Trưởng giả học làm sang làm nhan đề cho văn bản trên; một số khác lại cho rằng nhan đề Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục mới sát hợp với nội dung của văn bản. Em tán đồng ý kiến nào? Vì sao?
Phương pháp giải:
Vận dụng kiến thức đọc hiểu
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Em đồng tình với quan điểm nhan đề “Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục” trước hết chúng ta cần phải tôn trọng người viết, nhan đề này sẽ hướng đến nội dung chính của văn bản, gây sự tò mò, xoay quanh nhân vật. Có sự liên kết giữa nội dung tác phẩm và nhan đề.
Em đồng tình với quan điểm nhan đề “Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục” vì nhan đề này sẽ hướng đến nội dung chính của văn bản
- Em đồng ý với ý kiến nhan đề Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục. Vì:
+ Nhan đề như vậy mới sát hợp với nội dung của văn bản
+ Phản ánh đầy đủ nội dung, giúp cho người đọc hình dung được câu chuyện tốt hơn.
Ý kiến: Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục sát hơn với nội dung của văn (về hành động, tình huống cụ thể).