Soạn bài Thảo luận nhóm về một vấn đề trang 77

Định hướng

Video hướng dẫn giải

(trang 77, SGK Ngữ văn 7, tập 1)

a) Thảo luận nhóm về một vấn đề còn gây tranh cãi là dùng hình thức nói (thuyết trình) để trao đổi, tranh luận về một vấn đề nào đó còn có ý kiến chưa thống nhất. Mục đích thảo luận là nêu lên những điểm thống nhất và khác biệt của các thành viên trong nhóm để tìm cách giải quyết

b) Để thực hiện thảo luận nhóm về một vấn đề, cần chú ý:

- Lựa chọn được vấn đề gây tranh cãi (chưa thống nhất)

- Xác định các điểm đã thống nhất và các điểm còn khác biệt

- Chuẩn bị ý kiến của cá nhân về các điểm chưa thống nhất

- Chú ý đến thái độ, cử chỉ khi phát biểu, thảo luận

Xem thêm:

Thực hành

Video hướng dẫn giải

(trang 77, SGK Ngữ văn 7 tập 1)

Phương pháp giải:

Xem lại nội dung đọc hiểu văn bản Bạch tuộc hoặc Chất làm gỉ

Dự đoán các điểm có thể gây tranh cãi

Chuẩn bị tranh, ảnh và phương tiện trình bày (nếu có)

Lời giải chi tiết:

1. Tìm ý và lập dàn ý

a. Mở đầu:

Nêu vấn đề cần thảo luận: “Sự việc và con người được kể trong văn bản Bạch tuộc hoặc Chất làm gỉ có thực hay không?

b. Nội dung chính:

- Nêu tóm tắt nội dung câu chuyện Bạch tuộc hoặc Chất làm gỉ

- Nêu các điểm gây tranh cãi.

Ví dụ: Có người cho là sự việc và con người được kể trong văn bản ấy không có thực; một số người cho là có thực

- Nêu các lí lẽ và bằng chứng về chuyện có thực và không có thực

- Nêu các ý kiến nhằm giải quyết các điểm gây tranh cãi.

Ví dụ: Sự việc và con người được nói tới trong văn bản Bạch tuộc là do nhà văn tưởng tượng (không có thực) nhưng liên quan đến chuyện có thực về những hiểm nguy trong lòng biển cả, về lòng dũng cảm của con người, về mơ ước và khao khát có những con tàu ngầm hiện đại… Ngày nay, ước mơ chế tạo những con tàu ngầm hiện đại đã trở thành hiện thực

c. Kết thúc

Khẳng định lại ý kiến cá nhân về những điều có thực và tưởng tượng trong văn bản đang được thảo luận

2. Nói và nghe

- Nhóm trưởng chủ trì, nêu vấn đề cần thảo luận

- Các cá nhân dựa vào dàn ý đã làm, nêu ý kiến của mình trước nhóm hoặc lớp…

- Trao đổi, tranh luận các ý kiến còn khác biệt. Chú ý các lỗi cần tránh khi nghe và có thái độ phù hợp trong thảo luận, trao đổi

- Nhóm trưởng tổng kết việc thảo luận, các điểm thống nhất và điểm còn khác biệt

3. Kiểm tra và chỉnh sửa

a. Người nói

- Xem xét nội dung ý kiến đã đủ ý chưa:

+ Tán thành điểm nào và không tán thành điểm nào?

+ Lí lẽ tán thành và không tán thành là gì?

+ Có nêu được các bằng chứng cụ thể không?

- Rút kinh nghiệm về cách phát biểu (diễn đạt có rõ ràng, dễ hiểu không? Ngôn ngữ, điệu bộ, thái độ,... đã phù hợp chưa?)

b. Người nghe

- Hiểu đúng và tóm tắt được các thông tin từ người nói (Ý kiến, lí lẽ và bằng chứng về vấn đề trao đổi: sự việc trong truyện khoa học viễn tưởng có thực hay không)

- Tập trung chú ý theo dõi người nói

- Nêu câu hỏi nếu thấy chưa rõ; mạnh dạn trao đổi lại với ý kiến mình thấy chưa đúng