Tóm tắt, bố cục, nội dung chính văn bản Hai loại khác biệt

Tóm tắt

Tóm tắt ý chính văn bản Hai loại khác biệt:

Cô giáo giao cho lớp một bài tập buộc nhân vật tôi và các bạn phải hoàn thành trong 24 tiếng. Bài tập đó là trong suốt 24 tiếng đồng hồ, các học sinh phải cố gắng trở nên khác biệt. Nhân vật tôi quyết định tỏ ra khác biệt bằng cách mặc một bộ trang phục kì dị đến trường: bộ đồ pi-gia-ma với áo thun dài tay. Và tình cờ, có rất nhiều bạn cũng chọn cách làm tương tự. Duy nhất chỉ có J là hoàn toàn khác biệt: cậu đã đứng lên mỗi lần giơ tay phát biểu. Trước hành động của J, các bạn đều ngạc nhiên, lúc đầu còn cười khúc khích và nghĩ rằng thật kì quặc. Nhưng sau một này học, tiếng cười ít dần, có vẻ họ nhận ra được ý nghĩa thực sự của hành động đó. Nhân vật tôi nhận được một bài học: sự khác biệt vô nghĩa và sự khác biệt có nghĩa.

Bố cục

- Đoạn 1 (Từ đầu … đến "nội quy nhà trường"): Giới thiệu về một bài tập đặc biệt của giáo viên.

- Đoạn 2 (Tiếp … đến “nể phục cậu”): Kể về sự khác biệt mà mỗi người lựa chọn, trong đó, J là khác biệt nhiều ý nghĩa nhất.

- Đoạn 3 (Đoạn còn lại): Suy ngẫm của tác giả về sự khác biệt có ý nghĩa và khác biệt vô nghĩa.

Nội dung chính

Hai loại khác biệt đã phân biệt sự khác biệt thành hai loại: có nghĩa và vô nghĩa. Người ta chỉ thực sự chú ý và nể phục những khác biệt có ý nghĩa.