Bài 17: Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng trang 91SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 Kết nối tri thức
Câu 1
Trả lời câu hỏi 1 trang 91 SGK Tiếng Việt 5 Kết nối tri thức
Đọc đoạn văn dưới đây và thực hiện yêu cầu.
Hôm nay, lớp tôi thảo luận về chủ điểm “Tiếp bước cha ông”. Một trong những ý kiến các bạn nêu ra là cần bảo vệ di sản của cha ông để lại. Tôi rất tán thành ý kiến này. Di sản là tài sản quý báu của cha ông, được trao truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. Tôi và bạn nhìn thấy di sản qua di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, phong tục, lễ hội,... Vì sao phải giữ gìn di sản của cha ông để lại? Vì giữ gìn di sản của cha ông để lại chính là giữ gìn thành quả lao động của những thế hệ trước. Để có một công trình kiến trúc, một mái đình, ngôi chùa,... cha ông ta đã phải đổ biết bao mồ hôi, công sức lao động thậm chí cả xương máu. Biết bao khát vọng của người xưa được gửi gắm vào mỗi di sản đó. Từ những di sản của cha ông, chúng ta thấy lòng yêu quê hương, đất nước, tinh thần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Những giá trị ấy đã nối kết quá khứ với hiện tại. Tôi nghĩ bảo vệ di sản của cha ông để lại là trách nhiệm của thế hệ trẻ, trong đó có tôi và các bạn.
(Đăng Dương)
a. Đoạn văn trên nói về sự việc gì? Người viết có ý kiến thế nào về sự việc đó.
b. Xác định các phần (mở đầu, triển khai, kết thúc) của đoạn văn.
c. Chọn nội dung tương ứng với mỗi phần của đoạn văn.
d. Trong phần triển khai, người viết đã đưa ra lí do và những dẫn chứng nào để chứng minh ý kiến của mình là đúng?
Phương pháp giải:
Em đọc kĩ đoạn văn để trả lời câu hỏi.
Lời giải chi tiết:
a. Đoạn văn nói về việc cần bảo vệ di sản của cha ông để lại. Người viết tán thành ý kiến đó.
b.
+ Phần mở đầu: Từ đầu đến "rất tán thành ý kiến này".
+ Phần triển khai: Tiếp theo đến "nối kết quá khứ với hiện tại".
+ Phần kết thúc: Câu cuối cùng của đoạn văn.
c.
+ Mở đầu: Giới thiệu sự việc, nêu ý kiến tán thành của người viết về sự việc.
+ Triển khai: Trình bày lí do và dẫn chứng để chứng minh ý kiến của mình là đúng.
+ Kết thúc: Khẳng định lại một lần nữa ý kiến tán thành về sự việc.
d.
– Lí do: Giữ gìn di sản cha ông để lại chính là giữ gìn thành quả lao động của những thế hệ trước.
+ Dẫn chứng thứ nhất: Để có một công trình kiến trúc, một mái đình, ngôi chùa,... cha ông ta đã phải đổ biết bao mồ hôi, công sức lao động thậm chí cả xương máu. Biết bao khát vọng của người xưa được gửi gắm vào mỗi di sản đó.
+ Dẫn chứng thứ hai: Từ những di sản của cha ông, chúng ta thấy lòng yêu quê hương, đất nước, tinh thần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Câu 2
Trả lời câu hỏi 2 trang 92 SGK Tiếng Việt 5 Kết nối tri thức
Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng.
G:
- Đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng thường có mấy phần? Đó là những phần nào?
- Làm thế nào để ý kiến tán thành có sức thuyết phục?
Phương pháp giải:
Em suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
Lời giải chi tiết:
- Đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng thường có 3 phần: mở đầu, triển khai, kết thúc.
- Để ý kiến tán thành có sức thuyết phục, cần:
+ Đưa ra được các lí do giải thích chọn lọc, dễ hiểu và có liên quan trực tiếp đến việc đồng ý hay không đồng ý với sự việc, hiện tượng.
+ Có các dẫn chứng thuyết phục để giải thích và bảo vệ lí do mà mình đưa ra. Dẫn chứng sinh động, gần gũi dễ hiểu và cụ thể.
Ghi nhớ
|
Đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng thường có 3 phần: - Mở đầu: Giới thiệu sự việc, hiện tượng và nêu ý kiến tán thành của người viết. - Triển khai: Trình bày lí do, dẫn chứng để chứng minh ý kiến đó là đúng. - Kết thúc: Khẳng định lại ý kiến tán thành hoặc nêu ý nghĩa của sự việc, hiện tượng đó dối với cuộc sống. |
Vận dụng 1
Trả lời câu hỏi 1 vận dụng trang 92 SGK Tiếng Việt 5 Kết nối tri thức
Trao đổi với người thân về một chương trình truyền hình có tác động tích cực đối với học sinh.
Phương pháp giải:
Em dựa vào hiểu biết của bản thân để trao đổi với người thân.
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Trường Teen là một chương trình gameshow tranh biện dành cho các bạn học sinh yêu thích tranh biện và nói lên suy nghĩ, quan điểm của mình về những vấn đề trong xã hội. Trong mỗi số, chương trình sẽ đề cập đến một chủ đề khác nhau, xoay quanh gia đình, trường học và cuộc sống.
Nhằm mục đích mở rộng và phát triển tranh biện tới học sinh và tạo môi trường cho các bạn tương tác về ý tưởng, có cơ hội nói lên tiếng nói của mình, nâng cao các kĩ năng mềm thiết yếu như tư duy phản biện, hùng biện, thuyết trình, cách lắng nghe và tương tác với con người, làm việc nhóm.… Hứa hẹn đem những trải nghiệm thiết thực tới các bạn học sinh trên truyền hình.
"Chương trình đó tên là 'Sáng Tạo Vui Vẻ'. Nó tập trung vào khám phá và khuyến khích sự sáng tạo của học sinh. Mỗi tập chương trình đều có các hoạt động tương tác, thử thách và trò chơi giúp học sinh phát triển tư duy, khám phá khả năng sáng tạo của mình. Ngoài việc khuyến khích sáng tạo, 'Sáng Tạo Vui Vẻ' còn truyền đạt cho học sinh những giá trị sống, kỹ năng xã hội và lòng tự tin. Các câu chuyện và ví dụ trong chương trình giúp học sinh hiểu về quá trình học tập, vượt qua thách thức và cùng nhau xây dựng một cộng đồng học tập tích cực.
Vận dụng 2
Trả lời câu hỏi 2 vận dụng trang 92 SGK Tiếng Việt 5 Kết nối tri thức
Tìm đọc sách báo viết về một danh nhân của Việt Nam.
Phương pháp giải:
Em tìm đọc sách báo viết về một danh nhân của Việt Nam qua sách báo, internet,…
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Sách báo viết về một danh nhân của Việt Nam: Sách Giai thoại Phan Bội Châu, sách Bác Hồ tấm gương mẫu mực về sự giản dị, Phan Đình Phùng một vị anh hùng có quan hệ đến lịch sử hiện thời.
Các cuốn sách hay về danh nhân Việt Nam:
- Tìm hiểu Anh hùng Dân tộc, Danh nhân Văn hóa Việt Nam (NXB Hồng Đức)
- Kể chuyện danh nhân Việt Nam (NXB Văn học)
- Giai thoại các danh nhân Việt Nam (NXB Dân Trí)