Giải Bài 19. Danh y Tuệ Tĩnh VBT Tiếng Việt 5 tập 2 Kết nối tri thức với cuộc sống

LTVC 1

Giải Câu 1 trang 73 VBT Tiếng Việt 5 tập 2 – Kết nối tri thức với cuộc sống

Chọn từ thích hợp nhất trong các từ đồng nghĩa (in nghiêng) điền vào chỗ trống.

Từ nhỏ, Lương Thế Vinh đã ……… (lừng danh/ nổi tiếng/ nức tiếng) về óc ……… (xem xét/ nhìn/ quan sát) và tính toán. Một hôm, cậu đem một quả bưởi ra bãi cỏ làm bóng chơi với các bạn. Đang chơi, bỗng quả bưởi ……… (lăn/ bay) xuống một cái hố gần đó. Bọn trẻ nhìn xuống cái hố đầy nuối tiếc. Vinh bảo bọn trẻ lấy nước đổ vào cái hố ấy. Nước ……… (dâng/ tăng) đến đâu, bưởi nổi lên đến đó.

(Theo Vũ Ngọc Khánh)

Phương pháp giải:

Em đọc kĩ đoạn văn để chọn từ thích hợp.

Lời giải chi tiết:

Từ nhỏ, Lương Thế Vinh đã nổi tiếng về óc quan sát và tính toán. Một hôm, cậu đem một quả bưởi ra bãi cỏ làm bóng chơi với các bạn. Đang chơi, bỗng quả bưởi lăn xuống một cái hố gần đó. Bọn trẻ nhìn xuống cái hố đầy nuối tiếc. Vinh bảo bọn trẻ lấy nước đổ vào cái hố ấy. Nước dâng đến đâu, bưởi nổi lên đến đó.

LTVC 2

Giải Câu 2 trang 73 VBT Tiếng Việt 5 tập 2 – Kết nối tri thức với cuộc sống

Khoanh vào từ không đồng nghĩa với những từ còn lại trong mỗi dãy từ sau:

a. nhân dân, đồng bào, bạn bè, quốc dân

b. dũng cảm, liều lĩnh, gan dạ, can đảm

c. tổ quốc, non sông, nhà nước, đất nước

Phương pháp giải:

Em đọc kĩ các dãy từ, suy nghĩ và trả lời câu hỏi

Lời giải chi tiết:

a. bạn bè

b. liều lĩnh

c. nhà nước

LTVC 3

Giải Câu 3 trang 74 VBT Tiếng Việt 5 tập 2 – Kết nối tri thức với cuộc sống

Đọc đoạn thơ ở bài tập 3 (SHS Tiếng Việt 5, tập hai, trang 99) và thực hiện yêu cầu.

a. Xếp các từ in đậm vào cột thích hợp.

Từ	Nghĩa gốc	Nghĩa chuyển
Không có chân có cánh
Mà lại gọi: con sông?
Không có lá có cành
Lại gọi là: ngọn gió? (Xuân Quỳnh)

b. Đặt một câu có từ in đậm được sử dụng với nghĩa chuyển.

M: Rừng là lá phổi xanh của trái đất.

Phương pháp giải:

Em đọc kĩ đoạn thơ, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

Lời giải chi tiết:

a.

Từ	Nghĩa gốc	Nghĩa chuyển
Không có chân có cánh	chân, cánh
Mà lại gọi: con sông?
Không có lá có cành	lá
Lại gọi là: ngọn gió? (Xuân Quỳnh)		ngọn

b. Thức khuya nhiều sẽ có hại cho lá gan của chúng ta.

LTVC 4

Giải Câu 4 trang 74 VBT Tiếng Việt 5 tập 2 – Kết nối tri thức với cuộc sống

Nối từ ăn trong mỗi nhóm với nghĩa phù hợp.

Phương pháp giải:

Em suy nghĩ rồi nối từ với nhóm nghĩa phù hợp.

Lời giải chi tiết:

LTVC 5

Giải Câu 5 trang 74 VBT Tiếng Việt 5 tập 2 – Kết nối tri thức với cuộc sống

Viết đoạn văn (3 - 4 câu) nêu cảm nghĩ của em về danh y Tuệ Tĩnh, trong đó có sử dụng một cặp từ đồng nghĩa.

Phương pháp giải:

Em suy nghĩ và viết đoạn văn theo yêu cầu.

Lời giải chi tiết:

Danh y Tuệ Tĩnh là một vị thầy thuốc tài giỏi, người đã có những đóng góp to lớn cho y học cổ truyền Việt Nam. Ông không chỉ nổi tiếng với những bài thuốc quý từ dược liệu mà còn với tinh thần yêu nước và lòng nhân ái sâu sắc. Sự cống hiến và tâm huyết của ông đã giúp phát triển nền y học nước nhà, góp phần chữa bệnh cứu người một cách hiệu quả. Em vô cùng kính trọng và ngưỡng mộ danh y Tuệ Tĩnh.

LTVC 6

Giải Câu 6 trang 75 VBT Tiếng Việt 5 tập 2 – Kết nối tri thức với cuộc sống

Từ lạnh trong mỗi câu dưới đây được dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Đánh dấu ✓ vào ô thích hợp.

Câu	Nghĩa gốc	Nghĩa chuyển
a. Anh ấy là người có trái tim nóng và cái đầu *lạnh*.
b. Mùa đông nước Nga rất *lạnh* và thường có tuyết rơi.
c. Chứng kiến vụ tai nạn, ai nấy *lạnh* cả người.

Phương pháp giải:

Em đọc kĩ các câu rồi suy nghĩ trả lời.

Lời giải chi tiết:

Câu	Nghĩa gốc	Nghĩa chuyển
a. Anh ấy là người có trái tim nóng và cái đầu lạnh.		✓
b. Mùa đông nước Nga rất lạnh và thường có tuyết rơi.	✓
c. Chứng kiến vụ tai nạn, ai nấy lạnh cả người.		✓

Viết 1

Giải Câu 1 trang 75 VBT Tiếng Việt 5 tập 2 – Kết nối tri thức với cuộc sống

Chọn 1 trong 2 đề dưới đây:

Đề 1: Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành việc lập Câu lạc bộ Đọc sách.

Đề 2: Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành việc phát triển hoạt động thể dục, thể thao trong nhà trường.

Dựa vào các ý đã tìm ở trang 70 - 71, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài.

Phương pháp giải:

Em dựa vào các ý đã tìm được viết đoạn văn theo yêu cầu.

Lời giải chi tiết:

Đề 1:

Trường em sắp thành lập Câu lạc bộ Đọc sách, em hoàn toàn tán thành với kế hoạch này. Lí do thứ nhất vì các bạn học sinh hiện nay không có thói quen đọc sách nhiều. Các bạn trong lớp của em hầu như đều nói, thời gian rảnh sẽ dành cho xem tivi, điện thoại và chơi trò chơi điện tử. Hầu như các bạn không hứng thú với việc cầm một cuốn sách để đọc và nghiền ngẫm. Lí do thứ hai vì tri thức trong sách có rất nhiều, con người phải đọc sách thì mới có thể học và biết thêm được. Đó cũng là lí do vì sao nên mua sách xuất bản thay vì sách in, sách trên mạng. Các thông tin xuất bản được chứng thực và đảm bảo tính đúng đắn hơn là các nội dung trôi nổi trên in-tơ-nét. Đọc kiến thức đúng giúp con người hiểu đúng, biết nhiều hơn. Lí do thứ ba vì từ đọc sách, sẽ có thêm nhiều câu chuyện, nhiều chủ đề thảo luận, nói chuyện cho các bạn học sinh. Thay vì các chủ đề phiếm, những nội dung dù vui nhưng không lịch sự, thiếu văn hoá vẫn dễ lan truyền trong cộng đồng người trẻ tuổi – sách sẽ mang lại nhiều nội dung để chia sẻ, lan toả cho nhau ý nghĩa hơn. Suy cho cùng, em thấy việc thành lập Câu lạc bộ Đọc sách là hợp lí, mang lại nhiều chuyển biến tích cực cho học sinh trong trường. Hi vọng câu lạc bộ Đọc sách sẽ sớm được thành lập trong thời gian gần đây.

Đề 2:

Việc phát triển hoạt động thể dục thể thao trong nhà trường là một ý kiến hay, em đồng tình và ủng hộ kế hoạch này được thực hiện. Lí do thứ nhất, thể dục thể thao giúp tăng cường, rèn luyện sức khoẻ; tinh thần lạc quan, thoải mái. Điều này chứng minh qua những giờ học thể chất, hầu như bạn nào cũng rất mong muốn được ra khỏi bàn học, vận động tay chân cho thoải mái. Trong giờ thể chất, chúng em dù có mất trật tự, dù có hiếu động nhưng đó là biểu hiện của sự thoải mái, vui vẻ. Lí do thứ hai, nhà trường chủ yếu đề cao chú trọng hoạt động học tập, coi nhẹ các hoạt động thể dục thể thao, thậm chí coi nhẹ môn Giáo dục Thể chất. Em từng nghe các bạn nói không sợ môn thể chất vì kiểu gì cũng có thể dễ dàng thi và thi đạt. Nhiều bạn trong giờ thể dục toàn trường cũng không chịu tập, bỏ bê và coi như tập thể dục rất mệt mỏi, không mang lại lợi ích gì. Song, khi hiểu rõ tác dụng của thể dục thể thao, em nghĩ việc vận động sẽ được tích cực hơn, mọi người cùng tôn trọng giáo dục thể chất thì học sinh cũng sẽ hiểu đúng về hoạt động bổ ích này. Tóm lại, nếu việc phát triển hoạt động thể dục thể thao trong nhà trường được thực hiện, em nghĩ sẽ được phần đông các bạn ủng hộ và mong muốn tham gia, thực hiện.

Viết 2

Giải Câu 2 trang 76 VBT Tiếng Việt 5 tập 2 – Kết nối tri thức với cuộc sống

Đọc soát đoạn văn em đã viết, đánh dấu vào những yêu cầu mà bài làm của em đã đạt được.

Tiêu chí rà soát bài viết		Ý kiến của em
Tiêu chí rà soát bài viết		Có	Không
Bố cục	Đoạn văn có đầy đủ 3 phần không?
	Phần mở đoạn có nêu được ý kiến tán thành rõ ràng không?
	Lý lẽ và dẫn chứng có được sắp xếp hợp lý không?
Nội dung	Có nêu được lí do vì sao tán thành ý kiến không?
Nội dung	Dẫn chứng có làm sáng rõ cho lí do không?
Diễn đạt	Có mắc lỗi dùng từ không?
	Có mắc lỗi viết câu không?
	Có sử dụng được một số từ ngữ thể hiện ý kiến tán thành không? (chẳng hạn: tán thành, ủng hộ quan điểm, hoàn toàn đồng ý, rất xác đáng, hoàn toàn tán đồng, ... để nêu ý kiến tán thành không?)

Phương pháp giải:

Em đọc kĩ lại bài làm của mình và đánh dấu vào những yêu cầu mình đạt được.

Lời giải chi tiết:

Em đọc kĩ lại bài làm của mình và đánh dấu vào những yêu cầu mình đạt được.

Viết 3

Giải Câu 3 trang 77 VBT Tiếng Việt 5 tập 2 – Kết nối tri thức với cuộc sống

Ghi lại những lỗi cần sửa và dự kiến cách sửa.

Lỗi cần sửa	Cách sửa
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………	……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Phương pháp giải:

Em đọc soát và chỉnh sửa lỗi (nếu có).

Lời giải chi tiết:

Em đọc soát và chỉnh sửa lỗi (nếu có).

Vận dụng

Giải câu hỏi trang 77 vở bài tập Tiếng Việt 5 tập 2 – Kết nối tri thức

Tìm đọc sách báo viết về những thầy thuốc nổi tiếng của Việt Nam.

- Tên sách báo:

- Thầy thuốc trong sách báo em đã đọc là ai? Thầy thuốc đó có đóng góp gì cho nền y học Việt Nam?

Phương pháp giải:

Em tìm đọc sách báo viết về những thầy thuốc nổi tiếng của Việt Nam.

Lời giải chi tiết:

- Tên sách báo: Cuộc đời và sự nghiệp của Giáo sư, Bác sĩ Tôn Thất Tùng

- Thầy thuốc trong sách báo em đã đọc là Giáo sư Tôn Thất Tùng. Phát minh lớn nhất của ông là phương pháp "cắt gan khô", giúp thực hiện phẫu thuật gan nhanh chóng và ít gây mất máu hơn cho bệnh nhân, được ứng dụng rộng rãi trên toàn thế giới.